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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南周口市中英文學(xué)校高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下面是某種雄性動物細(xì)胞分裂示意圖,請據(jù)圖作答:

(1)A、B細(xì)胞所處的分裂時(shí)期分別是                                   。
(2)圖中C細(xì)胞的名稱為          ;具有同源染色體的細(xì)胞有               。
(3)將上圖中B、C、D、E、F、G細(xì)胞按分裂順序連接起來                  。(用字母和箭頭表示)
(4)圖F所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為                   
(5)下圖表示細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖。請參照此圖,在右下圖中繪制此過程中染色體的數(shù)目變化曲線。

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科目: 來源:2013年河北省保定市高陽中學(xué)高一下學(xué)期第三次5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

用純種的高稈(D)抗銹。═)小麥和矮桿(d)易染銹病(t)小麥,培育矮桿抗銹病小麥新品種的步驟如下:(兩對基因位于非同源染色體上)
A          B          C         D
P:DDTT→→F1:DdTt→→dT花粉→→dT幼苗→→ddTT植株
⑴ 過程A叫做__________;B過程是____________;C過程是_______________;D過程常用的化學(xué)藥劑是____________。
⑵ C和D構(gòu)成的育種方法叫_________________

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科目: 來源:2013年河北省保定市高陽中學(xué)高一下學(xué)期第三次5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為某果蠅體細(xì)胞的染色體圖解。請據(jù)圖回答:

(1)該果蠅體細(xì)胞中有     對常染色體;其性別屬于    (雌、雄)性。
(2)該果蠅為     倍體。

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科目: 來源:2013年河北省保定市高陽中學(xué)高一下學(xué)期第三次5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的部分過程(圖二中的甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸)。請據(jù)圖回答:

(1)圖一到圖二所涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)椋ㄒ粤鞒虉D的形式表根據(jù)題意和圖示分析可知:示)                                           。
(2)圖一中的②和④二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是                       
(3)若圖一中的①是一種酶分子,它能促進(jìn)③的合成,其名稱為          。
(4)甲硫氨酸的密碼子是         。

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科目: 來源:2013年河北省保定市高陽中學(xué)高一下學(xué)期第三次5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

玉米非甜味(D)對甜味(d)為顯性,非糯性(G)對糯性(g)為顯性,兩對基因分別位于非同源染色體上,F(xiàn)有甲、乙、丙三個品系的純種玉米,其基因型如下表所示:

品系



基因型
DDGG
ddGG
DDgg
(1)若要利用玉米非糯性與糯性這一對相對性狀來驗(yàn)證基因分離定律,可作為親本的組合有_____ 。
(2)現(xiàn)有純種非甜非糯玉米與甜味糯性玉米雜交得F1,F(xiàn)1與品種①②③分別雜交,結(jié)果如下:寫出上述品種的基因型:
①______  、②______  、③______  。
(3)讓③與F1雜交后代中的甜味非糯自交,后代中的甜味糯性玉米占______。
雜交后代與F1交配的品種
非甜非糯
非甜糯性
甜味非糯
甜味糯性

1
0
0
0

3
3
1
1

3
0
1
0
 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請分析回答問題:

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選______________,這種培養(yǎng)基從功能上分屬于__________培養(yǎng)基。
(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的_______________,實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是__________。
(3)在上述實(shí)驗(yàn)操作過程中,獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是__________________。
(4)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量_________的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量______________。
(5)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí),常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種,操作時(shí)應(yīng)對接種工具采用_____________滅菌的方法。
(6)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中“目的菌”的總數(shù),他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行平板劃線,每種稀釋液都設(shè)置了3個培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看,還應(yīng)設(shè)置的一組對照實(shí)驗(yàn)是__________________,此對照實(shí)驗(yàn)的目的是_____________________。
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行_____________處理后,才能倒掉。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為;~塘生態(tài)系統(tǒng),它是我國南方各省農(nóng)村比較常見且行之有效的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)圖回答問題。

(1) 構(gòu)建此模式時(shí)所依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理主要是_____________________;該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是____________________________________。
(2) 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量是______________,蠶屬于該生態(tài)系統(tǒng)的第___________營養(yǎng)級;若要使蠶增重15克,最少需要吃掉桑葉_____________g。沼氣池中的微生物的同化作用類型為________________。
(3)人工養(yǎng)殖池塘普通存在由于餌料、魚類排泄物、換水不及時(shí)等引起的水體污染現(xiàn)象。與自然池塘相比,人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性___________,水體的N、P含量容易升高,會引起藻類等浮游生物大量繁殖、加之死亡后被微生物分解,引起水體的溶氧量下降,造成魚類等死亡,進(jìn)一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài),這種調(diào)節(jié)方式稱為_______________。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是科學(xué)家培育試管牛(染色體為2N=60條)的過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)①過程通常用________________處理,可達(dá)到超數(shù)排卵的目的。形成卵細(xì)胞的場所是_______________,精子是在精巢內(nèi)產(chǎn)生的,精巢內(nèi)細(xì)胞的染色體數(shù)目可為__________條。精子是在受精前精子要經(jīng)過___________處理,才具有與卵子受精的能力。
(2)②過程常用的方法是_____________________。
(3)過程③進(jìn)行時(shí),受體應(yīng)處于適合的生理狀況,此時(shí)可利用激素對受體進(jìn)行________處理。受體對移入子宮的外來胚胎基本上________________________,這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。過程③若要同時(shí)產(chǎn)生多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛通常用到的技術(shù)是_____________。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問題:

(1)②過程常用的促融劑是___________,此過程依據(jù)的原理是_____________。
(2)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~28小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁?梢匀樱ㄟ^___________________________實(shí)驗(yàn)來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。
(3)請用文字和箭頭表示出④、⑤過程的實(shí)驗(yàn)流程______________________________。在此過程中需要加入生長素類和細(xì)胞分裂素類激素,前者的作用主要是用于__________________。
(4)若想制備人工種子,則需培養(yǎng)至___________________階段,取出包裹上人工種皮。利用人工種子繁殖后代屬于_________。
(5)無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出再生植株的重要因素,請說明下列各項(xiàng)需要消毒,還是需要滅菌_________________________________________________。
①培養(yǎng)基 ②培養(yǎng)皿 ③接種環(huán) ④實(shí)驗(yàn)操作者的雙手 ⑤三角錐形瓶 ⑥植物材料

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

基因工程自20世紀(jì)70年代興起后,發(fā)展迅猛,成果顯著。
Ⅰ利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時(shí),構(gòu)建的表達(dá)載體含有人胰島素基因及其啟動子等,其中啟動子的作用是       _______________________________  。在用表達(dá)載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時(shí),常用            處理大腸桿菌,以利于表達(dá)載體進(jìn)入;為了檢測胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,可用標(biāo)記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交,該雜交技術(shù)稱為       __________   。為了檢測胰島素基因轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成蛋白質(zhì),常用______________________技術(shù)。
Ⅱ近10年來,PCR技術(shù)(多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))成為分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一種常規(guī)手段,下圖為PCR原理示意圖,據(jù)圖回答問題。

(1)基因工程中,利用PCR技術(shù)來________________,PCR技術(shù)依據(jù)的原理是DNA的半保留復(fù)制,生物體內(nèi)也能完成DNA的復(fù)制,但有所不同,圖中A過程稱為____________,在生物體內(nèi)需要______________才能完成。圖中B 過程的完成需要_______________________________________等條件。
(2)若DNA樣品的長度為100個堿基對,且A占15%,則完成三次循環(huán),共需要提供的胞嘧啶脫氧核苷酸___________個。

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同步練習(xí)冊答案