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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修2 1.1染色體在有性生殖中的變化練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖表示某雄性動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時期的細胞,請據(jù)圖回答問題:

(1)B細胞正處于           分裂        期,細胞內(nèi)染色體         條、染色單體 ________          條。
(2)圖中D細胞的名稱為          ,其細胞核中含        個DNA分子。
(3)圖中具有同源染色體的細胞有         (用字母表示)
(4)將上圖中A細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細胞的過程按分裂的順序連接起來(用字母和箭頭表示)                 。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省龍川一中高一12月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來比馬鈴薯甜,為探究其原因,某興趣小組以甘薯和馬鈴薯塊莖為材料,在不同溫度、其他條件相同的情況下處理30min后,測定還原糖含量,結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖,甘薯的還原糖含量見下表:

處理溫度(℃)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
甘薯還原糖含量(mg/g)
22.1
23.3
25.8
37.6
40.5
47.4
54.7
68.9
45.3
28.6
(1)由表可見,溫度為70℃時甘薯還原糖含量最高,這是因為_____________。
(2)馬鈴薯不含還原糖的原因是___________________。
(3)為了確認馬鈴薯不含還原糖的原因,請完成以下實驗:
實驗原理:①______________________;②_________________________。
備選材料與用具:甘薯提取液(去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(去淀粉),甲基綠,斐林試劑,雙縮脲試劑,質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分數(shù)為3%的蔗糖溶液等。
實驗步驟:第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,B管中加入等量的馬鈴薯提取液。
第二步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中各加入_____________,
第三步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中再各加入___________,
第四步:_________________________.
實驗結(jié)果:A管_____________,  B管________________

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省龍川一中高一12月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

某實驗小組為了探究細胞膜的通透性,將小鼠肝細胞在體外培養(yǎng)一段時間后,檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯變化(如下圖)。請回答問題。

(1)由圖可知,隨培養(yǎng)時間延長,培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量           ,尿素含量          。由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素,推測其是         的產(chǎn)物。
(2)培養(yǎng)液中的氨基酸進入細胞后,其主要作用是          ;被吸收的葡萄糖主要通過         作用,為細胞提供        。
(3)轉(zhuǎn)氨酶是肝細胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶,正常情況下這類酶不會排出胞外,若在細胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶,可能的原因是        。
(4)由(1)和(3)可初步判斷,細胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運具有         的特性。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省龍川一中高一12月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

哺乳動物肝細胞內(nèi)糖代謝的部分過程如下圖所示。

(1)圖中X物質(zhì)為              。在有氧條件下,該物質(zhì)和水徹底分解成二氧化碳和[H],該過程在      中進行。
(2)血糖濃度升高時,葡萄糖進入肝細胞后可合成               ,多余的葡萄糖還可以轉(zhuǎn)化成      以儲存能量。
(3)胰腺中胰島A細胞分泌的胰高血糖素,與肝細胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過程,這反映了細胞膜具有      的功能。
(4)用14C標記的葡萄糖研究肝細胞內(nèi)糖代謝的過程中,發(fā)現(xiàn)血漿中的白蛋白亦出現(xiàn)放射性,在白蛋白合成和分泌過程中,依次出現(xiàn)放射性的細胞器是      

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省龍川一中高一12月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

細胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系。結(jié)合下面關(guān)于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖,分析回答下列問題。

(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細胞器a;e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡,而e的膜來源于細胞器c。由圖示可判斷:a是         ,c是         ,d是         。
(2)f表示b與e正在融合,這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有      特點。
(3)細胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是                    等。
(4)細胞器膜、                  等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值,如可以模擬生物膜的         功能對海水進行淡化處理。

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修1 4.2細胞的衰老與凋亡練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予3位科學(xué)家,這3位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了在器官發(fā)育和“程序性細胞死亡”過程中的基因規(guī)則。這項工作對人類戰(zhàn)勝疾病將發(fā)揮重大作用。請回答下列問題:
(1)人的受精卵開始分裂,逐漸形成大量功能不同的細胞,從分子水平看,這是____________的結(jié)果。
(2)人的胚胎在發(fā)育初期是有尾的,但在胚胎發(fā)育成熟時失去尾,從細胞水平看,這是由于________________________________________________________________________。
(3)后來的科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),控制“程序性細胞死亡”的基因有兩類:一類是控制細胞死亡;另一類是啟動或促進細胞死亡。兩類基因相互作用控制細胞的正常死亡。如果該死亡的細胞沒有死亡,不該死亡的細胞大批死亡,就會患病,如癌癥、艾滋病等。請你運用這個理論對癌癥、艾滋病的治療進行大膽的設(shè)想。

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修1 4.2細胞的衰老與凋亡練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

根據(jù)下述材料,結(jié)合所學(xué)知識,回答問題:
諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者英國科學(xué)家悉尼·布倫納、美國科學(xué)家羅伯特·霍維茨和英國科學(xué)家約翰·蘇爾斯頓發(fā)現(xiàn)了在器官發(fā)育和“編程性細胞死亡”過程中的基因規(guī)則,“編程性細胞死亡”是細胞一種生理性、主動性的“自覺自殺行為”,這些細胞死得很有規(guī)律,似乎是按編好了的“程序”進行的,猶如秋天片片樹葉的凋落,所以這種細胞死亡又稱為“細胞凋亡”。在生物的個體發(fā)育過程中,細胞不但要恰當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生,而且也要恰當(dāng)?shù)厮劳觥?br />(1)細胞的衰老和凋亡是一種正常的生命現(xiàn)象。下列屬于衰老細胞特征的是(多選)(  )
A.細胞內(nèi)水分減少  B.細胞呼吸速率增強
C.細胞的物質(zhì)運輸能力下降  D.細胞內(nèi)酶的活性降低
(2)在健康的機體中,細胞的生生死死總是處于一個動態(tài)的平衡之中。例如,如果該死亡的細胞沒有死亡,就可能導(dǎo)致______________,形成癌癥。
(3)人在胚胎發(fā)育的初期具有尾,但在胚胎發(fā)育后期尾消失;在蝌蚪發(fā)育形成青蛙的過程中,尾也逐漸消失。從細胞水平看,這是由于
________________________________________________________________________。
(4)以下說法錯誤的是(  )
A.在人體發(fā)育成熟之前的階段,總體來說細胞誕生的多,死亡的少
B.發(fā)育成熟后,人體內(nèi)細胞的誕生和死亡處于一個動態(tài)平衡階段
C.該死亡的細胞沒有死亡是機體抗性強有表現(xiàn)
D.“編程性細胞死亡”是基因調(diào)控的結(jié)果

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修1 4.2細胞的衰老與凋亡練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

科學(xué)家為了進一步探究細胞衰老的影響因素,進行了如下實驗。
實驗Ⅰ:分別在相同的條件下,體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細胞,結(jié)果見下表:

細胞來源
胎兒
中年人
老年人
增殖代數(shù)
50
20
2~4
實驗Ⅱ:分別將鼠、雞、人和龜?shù)捏w細胞在體外進行培養(yǎng),結(jié)果如下圖所示:

實驗Ⅲ:將老年男性體細胞和年輕女性體細胞混合培養(yǎng),當(dāng)老年男性細胞停止分裂時,年輕女性細胞依然分裂旺盛。
實驗Ⅳ:將年輕人體細胞去核后與老年人的完整細胞融合;另將老年人體細胞去核后與年輕人的完整細胞融合,分別在體外培養(yǎng),結(jié)果前者不分裂,后者分裂旺盛。
分析以上實驗,回答下列問題:
(1)每個實驗可以分別得出怎樣的結(jié)論?
實驗Ⅰ:細胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而減弱。
實驗Ⅱ:
________________________________________________________________________。
實驗Ⅲ:
________________________________________________________________________。
實驗Ⅳ:
________________________________________________________________________。
(2)影響細胞衰老的內(nèi)在因素有哪些?
________________________________________________________________________。
(3)實驗Ⅲ的設(shè)計是否嚴密?若不嚴密,應(yīng)怎樣改進?

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修1 4.2細胞的衰老與凋亡練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

人體不同細胞的壽命和分裂能力如下表,請分析完成問題:

細胞種類
壽命
能否分裂
平滑肌細胞(分布于
胃腸等內(nèi)臟器官)
很長

小腸上皮細胞
1~2天

神經(jīng)細胞
很長
大多數(shù)不能
心肌細胞
很長
不能
白細胞
5~7天

(1)細胞的壽命與分裂能力之間有對應(yīng)關(guān)系嗎?壽命短的細胞是否一定能分裂?
(2)細胞的壽命和分裂能力與它們承擔(dān)的功能有關(guān)系嗎?
(3)由上述分析,你能推測人體皮膚表皮細胞的壽命和分裂能力嗎?

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修1 4.2細胞的衰老與凋亡練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

科學(xué)家從正常生活狀態(tài)的不同年齡階段的三只小白鼠的體內(nèi)分離出相同部位、相同大小的三塊骨骼肌,分別為A、B、C,然后測定這三塊骨骼肌釋放CO2的量,其比為1.3∶1.2∶1據(jù)此分析:
(1)年齡最大的是________,其CO2的釋放量不同,可能是細胞內(nèi)________(細胞器)的功能減弱程度不同所致。
(2)三塊骨骼肌細胞內(nèi),酶活性最強的是________,物質(zhì)交換能力最差的是________。
(3)三塊骨骼肌內(nèi),代謝廢物沉積最多的是________。

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同步練習(xí)冊答案