科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建德化三中高二上學(xué)期第二次月考文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
請(qǐng)完成下面生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的概念圖。(4分)
① ;② ;
③ ;④ 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建德化三中高二上學(xué)期第二次月考文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)分析回答。(5分)
(1)腺體A是 ,TSH是 激素。
(2)由圖可知,TRH和TSH兩種激素作用的結(jié)果,會(huì)使血液中
的 激素含量發(fā)生變化,當(dāng)此激素的含量增加到一定程度時(shí),又會(huì) (抑制/促進(jìn))TRH、TSH的分泌。
(3)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦,下丘腦就會(huì)分泌TRH,完成這一反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建德化三中高二上學(xué)期第二次月考文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下面是某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的兩個(gè)圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答。(4分)
(1)圖A細(xì)胞的分裂方式是 ,圖B細(xì)胞的分裂方式是 。
(2)圖B中的1和 是一對(duì)同源染色體,圖A細(xì)胞分裂后所形成的每個(gè)子細(xì)胞中,染色體數(shù)目為 條。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建德化三中高二上學(xué)期第二次月考文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
某學(xué)校興趣小組的同學(xué)對(duì)一塊草地的部分生物進(jìn)行調(diào)查,繪出了下面的食物網(wǎng),請(qǐng)分析回答。(5分)
(1)該食物網(wǎng)共有 條食物鏈,最短食物鏈共有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)食蟲(chóng)鳥(niǎo)與蜘蛛的種間關(guān)系是 和 。
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn),隨著鼠的數(shù)量增加,蛇的數(shù)量也逐漸增多,蛇的增多反過(guò)來(lái)使鼠的數(shù)量減少。這說(shuō)明生物群落內(nèi)部存在 調(diào)節(jié)。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建德化三中高二上學(xué)期第二次月考文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
請(qǐng)回答基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程的有關(guān)問(wèn)題。(4分)
(1)某mRNA的一段堿基序列為CUAGAA,則其DNA模板鏈相應(yīng)的堿基序列為 ,此mRNA的該段包含 個(gè)密碼子。
(2)真核細(xì)胞的mRNA在 中合成后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),游離的氨基酸以mRNA為 合成蛋白質(zhì)。
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科目: 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修2 2.2基因在染色體上練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
已知果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性,其基因位于X染色體上,用A或a表示。如圖表示果蠅的減數(shù)分裂過(guò)程。請(qǐng)回答:
(1)圖Ⅱ的細(xì)胞叫________。每個(gè)細(xì)胞內(nèi)有____對(duì)同源染色體,染色單體數(shù)目為_(kāi)______條。
(2)圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ連續(xù)的分裂過(guò)程是否為一個(gè)細(xì)胞周期?________。為什么?___________。
(3)若圖示的果蠅與白眼果蠅雜交,后代中出現(xiàn)了紅眼,請(qǐng)?jiān)冖駡D中標(biāo)出眼色基因。該果蠅基因型為_(kāi)_______。
(4)如果圖示的果蠅為紅眼,圖中Ⅲ的a與一只紅眼果蠅的卵細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生了一只白眼果蠅,該白眼果蠅的性別是_______。若b與同一只紅眼果蠅再次產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合,則發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為_(kāi)__________。
(5)請(qǐng)用遺傳圖解表示出(4)的過(guò)程。
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科目: 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修2 2.2基因在染色體上練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有一批未交配過(guò)的純種長(zhǎng)翅灰體和殘翅黑檀體的果蠅。已知長(zhǎng)翅和殘翅這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)位于Ⅱ號(hào)同源染色體上的等位基因控制,F(xiàn)欲利用以上兩種果蠅研究有關(guān)果蠅灰體與黑檀體性狀的遺傳特點(diǎn)(說(shuō)明:控制果蠅灰體和黑檀體的基因在常染色體上,所有果蠅均能正常繁殖存活)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一套雜交方案,同時(shí)研究以下兩個(gè)問(wèn)題:?jiǎn)栴}一,研究果蠅灰體、黑檀體是否由一對(duì)等位基因控制,并作出判斷。問(wèn)題二,研究控制灰體、黑檀體的等位基因是否也位于第Ⅱ號(hào)同源染色體上,并作出判斷。
(1)雜交方案:
①選取_____和____________兩親本雜交得F1;
②F1___________得F2;
③分析判斷。
(2)對(duì)問(wèn)題一的推斷及結(jié)論:
若F2出現(xiàn)性狀分離,且灰體與黑檀體果蠅數(shù)目之比為_(kāi)___,說(shuō)明控制該對(duì)性狀的是一對(duì)等位基因;反之,則不是由一對(duì)等位基因控制。
(3)對(duì)問(wèn)題二的推斷及結(jié)論:
如果F2出現(xiàn)____種性狀,且性狀分離比為_(kāi)________,說(shuō)明性狀的遺傳符合自由組合定律,因此控制灰體、黑檀體的這對(duì)等位基因不是位于Ⅱ號(hào)同源染色體上。反之,則可能位于Ⅱ號(hào)同源染色體上。
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科目: 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修2 2.2基因在染色體上練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖是科學(xué)家根據(jù)果蠅的遺傳實(shí)驗(yàn),繪制出的果蠅某一條染色體上的某些基因的位置圖,請(qǐng)回答:
(1)基因和染色體行為存在著明顯的________關(guān)系。
(2)繪出果蠅的基因在染色體上位置圖的第一位學(xué)者是____。
(3)染色體的主要成分是________和_______。
(4)圖中染色體上的朱紅眼基因和深紅眼基因是一對(duì)等位基因嗎?為什么?
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科目: 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修2 2.2基因在染色體上練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是果蠅體細(xì)胞染色體圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此果蠅的性染色體為_(kāi)___,這是______性果蠅。
(2)此果蠅體細(xì)胞中,有_____對(duì)常染色體,_______對(duì)等位基因,1和3是________染色體,A和a是________基因,A和B是________基因。
(3)果蠅產(chǎn)生的配子中,含ABCD基因的配子所占的比例為_(kāi)________。
(4)圖中A與a基因在遺傳中應(yīng)遵循基因的________定律;A、a與B、b兩對(duì)等位基因同時(shí)遺傳時(shí)應(yīng)遵循基因的_____定律;D與d基因在遺傳中除了遵循基因的________定律,還與_________有關(guān);D、d與B、b基因在遺傳時(shí)遵循基因的_______定律,這是因?yàn)開(kāi)______________。
(5)與該果蠅進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)時(shí),選用的果蠅的基因型可表示為_(kāi)______________。
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科目: 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修2 2.1減數(shù)分裂和受精作用練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖A表示某哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線,圖B、圖C為該過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖,據(jù)圖分析回答:
(1)該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 ,圖B所示的分裂時(shí)期在圖A中位于過(guò)程 。
(2)圖B所示細(xì)胞中含染色單體數(shù)為 ,圖C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為 。
(3)若該動(dòng)物的基因型為AaBb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上),一般情況下,圖B細(xì)胞移向同一極的基因是 ,圖C細(xì)胞移向同一極的基因是 。
(4)設(shè)該動(dòng)物正常體細(xì)胞中核DNA含量為2a,請(qǐng)?jiān)谙聢D中繪制此過(guò)程中核DNA含量的變化曲線。
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