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科目: 來源:2011屆江蘇省南京六中高三下學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

由元素組成的各種化合物有機組合形成復雜的細胞結(jié)構(gòu),而不同的細胞結(jié)構(gòu)執(zhí)行著不同的生理功能。請據(jù)下圖分析回答相關(guān)問題:

(1)圖l中在細胞分裂期物質(zhì)     (寫字母)明顯減少,這是因為        ;神經(jīng)細胞和肌肉細胞結(jié)構(gòu)功能的差異與圖l中物質(zhì)      (寫字母)直接有關(guān)。
(2)圖1中基因控制性狀的途徑①是     。
(3)圖2中能表示藍藻、團藻的分別是     (填序號),兩者的主要區(qū)別是        

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科目: 來源:2010-2011學年甘肅省蘭州一中高二下學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

在一群體型一直較正常的牛群中出現(xiàn)了一頭矮生雄牛,某研究小組在討論該矮生雄牛形成原因時,有三種不同的觀點。
觀點一:種群中某一個體產(chǎn)生了隱性突變,該突變基因隨著個體間的交配,在群體中得以擴散,矮生基因攜帶者交配后發(fā)生性狀分離產(chǎn)生該矮生雄牛。
觀點二:由于非遺傳因素(如飼養(yǎng)條件)的因素引起的。
觀點三:_____________________________________________________________.
請你設(shè)計一個雜交試驗,根據(jù)子一代雜交結(jié)果得出相應的結(jié)論。(說明:若是遺傳因素,則這一相對性狀由常染色體上的一對等位基因控制)
(1)      雜交試驗方案:
__________________________                        _________,在正常的飼養(yǎng)條件下,觀察子代的表現(xiàn)。
(2)雜交結(jié)果及結(jié)論:
①若子代出現(xiàn)                                            情況,則觀點一正確。
②若子代出現(xiàn)                                            情況,則觀點二正確。
③若子代出現(xiàn)                                            情況,則觀點三正確。

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科目: 來源:2010-2011學年甘肅省蘭州一中高二下學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色,F(xiàn)有4個純合品種:l個紫色(紫)、1個紅色(紅)、2個白色(白甲和白乙)。用這4個品種做雜交實驗,結(jié)果如下:
實驗1:紫×紅,F(xiàn)l表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為3紫:1紅;
實驗2:紅×白甲,F(xiàn)l表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫:3紅:4白;
實驗3:白甲×白乙,F(xiàn)l表現(xiàn)為白,F(xiàn)2表現(xiàn)為白;
實驗4:白乙×紫,F(xiàn)l表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫:3紅:4白。[來源:學科網(wǎng)ZXXK]
綜合上述實驗結(jié)果,請回答:
(1)上述花色的遺傳受__對等位基因控制,且遵循__________定律。
(2)寫出4個純合品種:紫色(紫)、紅色(紅)、白色(白甲和白乙)的基因型,(若花色由一對等位基因控制,用A、a表示,若由兩對等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此類推)。紫色(紫)       、紅色(紅)      、白色(白甲     、和白乙     、)。
(3)實驗1(紫×紅)的遺傳圖解(若花色由一對等位基因控制,用A、a表示,若由兩對等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此類推)。遺傳圖解為        

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科目: 來源:2010-2011學年甘肅省蘭州一中高二下學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

小麥的高稈 (D) 對矮稈 (d) 為顯性,抗銹病 (T) 對不抗銹病 (t) 為顯性。銹病是銹菌引起的,使葉片失去光合作用的能力。為了提高小麥的產(chǎn)量,有人做了如下實驗:讓高稈抗銹病與矮稈不抗銹病的兩個品種雜交, F1全為高稈抗銹病, F1自交得 F2419 株,其中高稈抗銹病為 236 株、高稈不抗銹病為 78 株、矮稈抗銹病 79 株、矮稈不抗銹病為 26 株。試分析回答:
(1) 通過后代表現(xiàn)型的數(shù)量關(guān)系可知,兩對等位基因位于 _________ 對同源染色體上,遵循            定律。
(2) 親本的基因型為 ______________。
(3) 在F2新出現(xiàn)的類型中能穩(wěn)定遺傳的個體占新類型的比例為 _________ 。
(4) 能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥是人們所需要的優(yōu)良品種。在利用題中親本培育過程中,應在     代選出矮稈抗銹病小麥,然后         ,直到不發(fā)生性狀分離為止即為人們所需要的優(yōu)良品種。

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科目: 來源:2010-2011學年甘肅省蘭州一中高二下學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下列三個圖為真核細胞內(nèi)三項重要的生理活動。據(jù)圖回答問題:

(1)圖一、二、三所表示的三個過程在細胞核內(nèi)完成的有       (填圖示的番號),屬于基因表達的有              (填圖示的番號)。
(2)圖一所示過程發(fā)生在真核細胞分裂周期的       期;復制形成的兩個DNA分子在細胞周期的         期分開。如果圖二中是以C鏈作模板鏈合成A鏈,參與該過程的酶是            。
(3)含有密碼子的鏈是   (用圖中字母回答),決定氨基酸的密碼子有   種。
(4)圖三所示的生理過程不可能發(fā)生在人體的            。

A.乳腺細胞B.肝細胞C.成熟的紅細胞D.神經(jīng)細胞
(5)基因控制生物體性狀的方式有兩種:一是通過控制      來直接影響性狀,二是通過控制            來控制代謝過程,從而控制生物性狀。

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科目: 來源:2011屆新疆烏魯木齊地區(qū)高三第三次診斷性測試(理綜)生物部分 題型:綜合題

右圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。請據(jù)回答下列問題。

(1)溫度主要影響光合作用的        階段。光反應階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應中   過程。光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與       作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高。
(2)在10℃時,光合作用速率       (大于、小于)呼吸作用速率,光合作用速率與呼吸作用速率相等時對應的溫度是      ℃,溫度在      ℃時真光合作用速率最大。
(3)若溫度保持在25℃的條件下,長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗,該植物能否正常生長?         ,原因是             。
(4)在溫度為45℃的條件下,該植物葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有                 。

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科目: 來源:2010-2011學年寧夏銀川一中高二下學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

棉花的纖維有白色的,也有紫色的;植株有因高酚而抗蟲的,也有低酚不抗蟲的,控制這兩對性狀的基因分別位于不同的同源染色體上,彩色棉作為一種具有天然顏色的特殊棉花,它不需要染色就可制成各種原色棉布,低酚棉是一種特殊類型的棉花品種,具有棉纖維酚含量低,對人體皮膚無負影響的優(yōu)點,但低酚棉由于酚含量低,使得低酚棉的抗蟲能力普遍下降。
現(xiàn)有白色低酚不抗蟲棉及紫色高酚抗蟲棉的兩種純合品種,欲培育出紫色低酚抗蟲棉品種。某育種機構(gòu)設(shè)計的育種方案如圖所示,請回答該方案中的相關(guān)問題:

(1)從理論上講,F(xiàn)2群體中的基因型數(shù)、表現(xiàn)型數(shù)及其中純種數(shù)依次為_____、_____、____ 種。截止F2的這一階段在育種工作上經(jīng)常采用,它依據(jù)的遺傳原理是____________。
(2)要制備出所需要的轉(zhuǎn)基因細胞,作為其中的受體細胞應從表現(xiàn)型為     的棉株
上獲得,而作為所用的目的基因,一般應先在細胞外形成 ____________再導入受體細胞。在操作中,所用的基因的“剪刀”是        ,基因的“針線”是        ,基因的“運輸工具”是           。
(3)由轉(zhuǎn)基因細胞培育紫色低酚抗蟲棉的過程,所采用的生物工程技術(shù)為植物組織
養(yǎng),用此方案培育的這種品種不一定是純合體,若要快速獲得紫色低酚抗蟲棉的純合體,可通過 _________育種,具體操作方法是                                       。

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科目: 來源:2010-2011學年寧夏銀川一中高二下學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應。據(jù)圖回答下列問題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度): 

(1)乙圖     點濃度可表示甲圖①處生長素濃度,   點表示②處生長素濃度。②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是                                    ,解決的辦法是            ,此后②處生長素濃度將會低于       mol·L-1
(2)將該植物較長時間置于右側(cè)光照下,乙圖   點濃度可表示③側(cè)生長素濃度;  點表示④側(cè)生長素濃度。此時,植物莖將         生長。 
(3)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時間,可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中   點濃度,表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中   點濃度,因此根將               生長。表示⑤側(cè)濃度的是   點濃度,表示⑥側(cè)濃度的是   點濃度,所以    側(cè)生長快,莖將         生長。 
(4)能夠促進莖生長的濃度范圍是        mol·L-1,能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是         mol·L-1

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科目: 來源:2010-2011學年寧夏銀川一中高二下學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之
間的關(guān)系。 

據(jù)圖回答有關(guān)問題:   
(1)當體內(nèi)缺    元素時,將導致激素C的合成受阻,該元素進入甲狀腺細
胞的運輸方式是          。 
(2)人遭遇危險而情緒緊張時,血液中激素C的含量將會     ,這是由于激素A、B的含量        所致。
(3)如果激素C的合成量過多時,激素A、B含量的變化趨勢是           。這是一種       調(diào)節(jié)機制。

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科目: 來源:2010-2011學年寧夏銀川一中高二下學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

春天日照逐漸延長時,鳥類大多進入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下:

請回答:
(1)鳥類的繁殖活動是通過機體的                 兩種調(diào)節(jié)方式完成的。機
體中既能傳導興奮,又能分泌激素的細胞位于          (下丘腦、垂體、性腺)。
(2)上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì),則它們分別
                   、                        。
(3)據(jù)圖判斷,若要驗證B的生理作用,     (能、不能)用去除性腺的鳥作為實驗動物,其原因是                                       。

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