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科目: 來源:2011屆西藏拉薩中學高三第六次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

分析有關植物光合作用的資料,回答問題。
在一定濃度的CO2和適當?shù)臏囟葪l件下,測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。

 
光合速率與呼吸速率
相等時的光照強度
(千勒克司)
光飽和時
的光照強度
(千勒克司)
光飽和時的CO2吸收量
(mg/100 cm2葉·小時)
黑暗條件下CO2釋放量
(mg/100 cm2葉·小時)
A植物
      1
3
11
5.5
B植物
      3
9
30
15
(1)與B植物相比,A植物是在                光照條件下生長的植物,判斷的依據(jù)是                               。(2分)
(2) 當光照強度超過9千勒克司時,B植物光合速率                   ,此時影響光合速率的因素主要是                  。
(3)當光照強度為9千勒克司時,B植物的總光合速率是         (mg CO2/100 cm2葉·小時)。當光照強度為3千勒克司時,A植物與B植物固定的CO2量的差值為            (mg CO2/100 cm2葉·小時)
(4)光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響。某植物正處于結(jié)果期,如右圖①;若只留一張葉片,其他葉片全部摘除,如右圖②,則留下葉片的光合速率               ,原因是          。(2分)

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科目: 來源:2010-2011學年山東省德州一中高二下學期期中考試生物試卷B 題型:綜合題

下圖表示的是不同濃度的生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)曲線AB段表示                                                    ;B點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是             。
(2)從圖中可以看出,促進莖生長的生長素最適宜濃度對根生長的效應是             。
因此,同一濃度的生長素對同一植物體不同器官的影響不同,根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由高到低依次為                   。
(3)在進行插條繁殖時,如果在枝條上保留一些正在生長的芽或幼葉,扦插枝條就容易生根,這是因為                                                                。 
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用生長素類似物噴灑在生長有某種雙子葉雜草的水稻田,結(jié)果水稻正常生長,雜草死亡。這說明                                                     

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科目: 來源:2010-2011學年山東省德州一中高二下學期期中考試生物試卷B 題型:綜合題

請回答有關免疫問題。
(1)左下圖表示某淋巴細胞,膜外顆粒為抗體,其中抗體的化學本質(zhì)是                ,該細胞為              細胞,它是由                   細胞分化而來的,該細胞參與的免疫過程為                    。[來源:學.科.網(wǎng)]
(2)右下圖表示將抗原X注射到兔子體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。若第8天,再一次注射抗原X,則抗體產(chǎn)生情況是怎樣的?請在右下圖中用曲線表示出來,并說明理由。

理由:                                                                          。
(3)以下細胞中,具有增殖分化能力的是           。(多選)

A.記憶細胞B.T細胞C.漿細胞D.效應T細胞

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科目: 來源:2010-2011學年山東省德州一中高二下學期期中考試生物試卷B 題型:綜合題

根據(jù)圖示回答有關問題:

第5頁(共8頁)

 
 


                      
(一)甲圖是突觸結(jié)構模式圖
(1)用箭頭在圖下方的長框中標出神經(jīng)沖動的傳遞方向。
(2)興奮通過突觸由前一個神經(jīng)元傳導至后一個神經(jīng)元的過程中,信號的變化情況是
                                                                         。
(3)圖中的③為下一個神經(jīng)元的                  的膜,②處的液體為         
(4)興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是                                        。
(二)乙圖表示某些神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“”表示由樹突到胞體再到軸突及其末梢。
(1)圖中表示了   個突觸,   個神經(jīng)元細胞,反射發(fā)生時,興奮在②上以      形式傳導。
(2)寫出圖中完整反射弧中相應標號的名稱:⑤               ,③               。
(3)刺激圖中b點時,興奮部位的膜電位為                   ,之后圖中的      (用圖中字母表示,下同)點還可檢測到興奮;若刺激圖中d點,則之后          點還可發(fā)生興奮。

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科目: 來源:2010-2011學年山東省德州一中高二下學期期中考試生物試卷B 題型:綜合題

下圖是胰腺組織局部結(jié)構模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)胰腺細胞外的液體是[  ]       ,內(nèi)環(huán)境中各成分之間的關系可表示為       。(用字母與箭頭表示)
(2)CO2不從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是毛細血管內(nèi)CO2濃度         (大于、小于、等于)胰腺組織細胞中的CO2濃度。
(3)正常人B液的pH通常維持在               之間。某人喝入大量的食醋后是否會引起內(nèi)環(huán)境中的PH明顯下降?     (是或否)。
(4)胰腺組織細胞可分泌胰液和胰島素,其中         可進入血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié),如果該物質(zhì)分泌不足,可導         病的發(fā)生。(5)B與A相比,A中不含有的成分主要是                   
(6)胰腺細胞產(chǎn)生的CO2進入血液通過血液循環(huán)引起呼吸中樞的興奮,并使呼吸加快,CO2對這種生理活動的調(diào)節(jié)方式屬于                   。

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科目: 來源:2010-2011學年山東省德州一中高一下學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

圖10為我國北方處于穩(wěn)定狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①~⑦代表碳元素的傳遞過程。請據(jù)圖回答:

(1)圖中B和C所代表的生態(tài)系統(tǒng)成分依次是____________、_______________。
(2)碳元素在無機環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)形式是____________,而生物群落中的碳則以__________的形式在其內(nèi)部沿_____________傳遞。
(3)碳元素主要是通過[  ]_________作用由無機環(huán)境進入生物群落的,而由生物群落歸還到無機環(huán)境中則主要是依靠各類生物的_________作用。(4)森林生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構比較復雜,決定了其_______ 穩(wěn)定性較強。

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科目: 來源:2010-2011學年山東省德州一中高一下學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下面是遺傳信息傳遞和表達過程的圖解,請據(jù)圖回答:
    
(1)圖6中生理過程①叫_________,生理過程②叫_____________,它們主要
是在________內(nèi)進行的。
(2)圖7所示的生理過程相當于圖6中的[  ]_____過程,需要的運載工具是[  ]__________。
(3)[⑦]________上三個相鄰的堿基決定一個氨基酸,稱為____________________。
(4)艾滋病病毒感染人體后會發(fā)生圖中④所表示的過程,該過程需要在______________酶作
用下才能進行。
(5)圖6中的生理過程共同遵循的原則是__________________________。

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科目: 來源:2010-2011學年山東省德州一中高一下學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

圖4是從某種植物中提取出的具有鎮(zhèn)痛作用的化合物結(jié)構簡式。請分析回答:

(1)該化合物有_________個氨基和___________個羧基。
(2)該化合物的名稱是__________,其中的氨基酸可以分為________種。
(3)相鄰兩個氨基酸殘基之間的化學鍵叫________,請在圖中圈出其中一個。
(4)該化合物是在_______的控制下、在細胞內(nèi)的________上合成的。

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科目: 來源:2011屆云南省高三第二次畢業(yè)生復習統(tǒng)一檢測(理綜)生物部分 題型:綜合題

為了驗證植物光合作用的有關問題,某科技小組設計了如下實驗步驟:

①把等量的黑藻放入4個相同的燒杯,加入等量的0.25%的碳酸氫鈉溶液。
②按右圖安裝實驗裝置4組。
③分別用紅、黃、藍、綠4種等強度的光源照射黑藻。
④當觀察到黑藻葉片均勻地產(chǎn)生氣泡后,記錄各組黑藻5分鐘內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)。
⑤重復以上步驟兩次。
請回答相關問題:
(1) 該實驗的目的是__________
(2) 預測產(chǎn)生氣泡數(shù)量最少的是使用_______________ (顏色)光源的一組,原因是___________________________________
(3) 請設計表格用于實驗數(shù)據(jù)的記錄和實驗結(jié)果的分析比較。

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科目: 來源:2011屆云南省高三第二次畢業(yè)生復習統(tǒng)一檢測(理綜)生物部分 題型:綜合題

“高原明珠”滇池是昆明市生活用水和工農(nóng)業(yè)用水的重要水源,具有豐富的動植物資源。請回答下列問題:
(1) 滇池屬于__________生態(tài)系統(tǒng),是白鷺等鳥類的棲息地。調(diào)查白鷺的種群數(shù)量,可釆用__________法,白鷺的種群數(shù)量由出生率和死亡率、__________和__________決定。
(2) 當?shù)岢厥艿缴钗鬯妮p微污染時,能通過物理沉降、化學分解和微生物的分解,很快消除污染,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力,該能力的大小與生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構即_____和_____有關。
(3) 多年來,由于周邊地區(qū)工業(yè)和農(nóng)田的排水中氮、磷的濃度較高,致使滇池中藍藻數(shù)次爆發(fā),水體嚴重污染。為控制藍藻數(shù)量,我省科技人員利用蔬菜和水體中藍藻的_____關系,在湖面種植蔬菜,影響湖面蔬菜正常生長的非生物因素主要是__________。該治理方法不但能改善水質(zhì),還能調(diào)整能量流動關系,使能量____________________

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