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科目: 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修一2-1、5細(xì)胞中的元素和化合物、細(xì)胞中的無機(jī) 題型:綜合題

(2009年南京質(zhì)檢)下表是組成地殼和組成細(xì)胞的部分元素含量(%)。請(qǐng)據(jù)表回答下列問題:

 
O
Si
C
N
H
地殼
48.60
26.30
0.087
0.03
0.76
細(xì)胞
65.0
極少
18.0
3.0
10.0
(1)組成細(xì)胞的化學(xué)元素在地殼中都普遍存在,沒有一種化學(xué)元素是細(xì)胞特有的,這一事實(shí)說明___________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,同一元素在細(xì)胞和地殼中含量相差甚遠(yuǎn),這一事實(shí)說明
________________________________________________________________________。
(3)由上表中數(shù)據(jù)可知,組成細(xì)胞的化學(xué)元素中,C、H、O含量最多,請(qǐng)據(jù)下表分析,其原因是:
化合物

無機(jī)鹽
蛋白質(zhì)
脂質(zhì)
糖類和核酸
質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(%)
85~90
1~1.5
7~10
1~2
1~1.5
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。

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科目: 來源:2010年北京四中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

人類的某種疾病是由于某個(gè)基因結(jié)構(gòu)不正常,導(dǎo)致血細(xì)胞中的相關(guān)蛋白質(zhì)不能正常表達(dá)造成的。通過PCR擴(kuò)增得到正常人和病人的該基因后,用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割PCR片段(切割后的片段長(zhǎng)度不同),電泳檢測(cè)結(jié)果,如圖所示:A條帶是正常人的結(jié)果,B條帶是病人的結(jié)果。

(1)正常人和病人的該基因中分別有        個(gè)和      個(gè)限制性酶切位點(diǎn)
(2)可用基因治療的方法治療該種疾病,選擇       基因作為外源目的基因,選擇       細(xì)胞作為受體細(xì)胞
(3)經(jīng)過基因治療后的病人,血細(xì)胞功能恢復(fù)正常。對(duì)恢復(fù)的病人用相同的引物擴(kuò)增該基因,然后用相同的限制性核酸內(nèi)切酶切割后電泳檢測(cè)可以觀察到       個(gè)條帶,說明在恢復(fù)病人的細(xì)胞內(nèi)仍然具有缺陷的基因。

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科目: 來源:2010年北京四中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

2009年甲型H1N1流感在全球爆發(fā)。甲型H1N1流感的傳播速度非?,為防治疫情,各國(guó)研究小組紛紛進(jìn)行了甲型H1N1流感病毒的疫苗研制工作。下面為某研究小組的前期研究工作的簡(jiǎn)要操作流程圖:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟①所代表的反應(yīng)過程是         
(2)實(shí)驗(yàn)中常采用PCR擴(kuò)增得到H基因, PCR過程中使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其主要特點(diǎn)是             。
(3)步驟②構(gòu)建重組表達(dá)載體A和重組表達(dá)載體B必須使用的酶是                    。
(4)構(gòu)建重組表達(dá)載體時(shí),一般需要將H基因與載體結(jié)合,常用的載體除質(zhì)粒外還有        等,在檢測(cè)受體細(xì)胞中是否已經(jīng)導(dǎo)入目的基因時(shí),常常通過檢測(cè)載體         是否表達(dá)。
(5)若某人為甲型H1N1流感疑似患者,可以利用         對(duì)從疑似患者體內(nèi)分離病毒進(jìn)行核酸分子雜交確診。

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科目: 來源:2010年北京四中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

下表是對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物,E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體內(nèi)未被呼吸消耗的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量。(單位:102kJ/m2/年)請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題:

 
Pg
Pn
R
A
15.9
2.8
13.1
B
870.7
369.4
501.3
C
0.9
0.3
0.6
D
141.0
61.9
79.1
E
211.5
 
 
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是從表中的_______生物開始的,做出此判斷的依據(jù)是_______________________。
(2)能量從第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第Ⅲ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是____________(保留一位小數(shù))。流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能100%流到其下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的原因是:該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物獲得的能量一部分是_______________,一部分是_______________還有一部分是___________。
(3)從能量輸出和輸入角度看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量將會(huì)          。其原因是       。

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科目: 來源:2010年江蘇省南洋中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(10分)下面五種不同的育種方法,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖中A→D方向所示的途徑表示       育種方式,A→B-C的途徑表示          
育種方式。這兩種育種方式相比較,后者優(yōu)越性主要表現(xiàn)在            。
(2)B法常用的方法為            。
(3)E法所依據(jù)的原理是               
(4)C、F過程最常用的藥劑是            。

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科目: 來源:2010年江蘇省南洋中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(6分)根據(jù)下圖回答問題。

(1)甲圖中含有________種核苷酸,纈氨酸的遺傳密碼子是__________,該圖表示了 ___________過程。
(2)圖中將氨基酸運(yùn)輸?shù)胶颂求w的工具是______________。
(3)如果乙圖中蛋白質(zhì)由100個(gè)氨基酸組成,則對(duì)應(yīng)的DNA至少需要___________個(gè)堿基。
(4)某遺傳病是該蛋白質(zhì)分子的多肽鏈上,一個(gè)賴氨酸被一個(gè)天冬酰胺(密碼子是:AAU;AAC)所替代造成的,造成這種遺傳病的根本原因是                 。

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科目: 來源:2010年江蘇省南洋中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(10分)小麥莖的高度是由一對(duì)等位基因D和d控制的。下表是有關(guān)小麥莖高度的四組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)表格所給信息分析回答

組合序號(hào)
雜交組合類型
后代表現(xiàn)型及植株數(shù)
高莖
矮莖
A
高莖╳高莖
103
0
B
矮莖╳矮莖
0
105
C
高莖╳高莖
122
40
D
高莖╳矮莖
151
147
(1)根據(jù)組合________的結(jié)果能推斷出顯性性狀的是______      。
(2)組合________中的兩親本肯定都是純合體。
(3)組合________的雜交方法為測(cè)交。
(4)寫出A組合中兩親本的可能基因型________。

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科目: 來源:2010年重慶市西南師大附中高三上學(xué)期第一次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

(14分) 2002年3月,英國(guó)醫(yī)生對(duì)一名“氣泡嬰兒”實(shí)施基因治療,療效令人滿意。所謂“氣泡嬰兒”是指出生時(shí)存在基因缺陷,從而引發(fā)“嚴(yán)重聯(lián)合免疫缺陷病”(SCID)的嬰兒。正常人體內(nèi)的T細(xì)胞、B細(xì)胞、自然殺傷細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等都是由骨髓造血干細(xì)胞分化而來的,可用下圖表示:

患者由于基因缺陷,導(dǎo)致淋巴系前體細(xì)胞不能分化成T細(xì)胞、自然殺傷細(xì)胞,從而使患者喪失免疫功能。下圖為科學(xué)家對(duì)嬰兒的基因治療過程:

請(qǐng)根據(jù)上述信息回答下列問題:
(1)SCID致病機(jī)理與什么疾病最為相似(  )
A.系統(tǒng)性紅斑狼瘡    B.艾滋病    C.紅細(xì)胞再生性障礙病    D.白血病
(2)淋巴系前體細(xì)胞在______________處分化為T細(xì)胞,在___________處分化為B細(xì)胞。
(3)含有正;虻牟《驹诨蚬こ讨蟹Q為___________,要得到這種含正常基因的病毒,必須要用到______________酶和____________酶處理。
(4)通過治療,患病嬰兒恢復(fù)了正常,其體內(nèi)與抗體合成有關(guān)的細(xì)胞有
__________________________________________________________________________

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科目: 來源:2010年重慶市西南師大附中高三上學(xué)期第一次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

Ⅰ.(18分) 氮元素是構(gòu)成生物體的最主要元素之一,在動(dòng)植物生命活動(dòng)中起著重要作用。下圖是自然界中氮循環(huán)以及有機(jī)物在生物體內(nèi)代謝的部分過程示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)微生物在氮循環(huán)中有重要作用,例如根瘤菌能參與圖中[  ]         過程。根瘤菌與大豆的關(guān)系在生物學(xué)上稱為                   
(2)土壤中能完成②③過程的生物不多,這種生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的      。
(3)中耕松土是農(nóng)業(yè)中的一個(gè)重要手段,疏松土壤能促進(jìn)圖中的         過程(填序號(hào))同時(shí)還能抑制            作用,從而有利于增加并保持土壤的肥力。當(dāng)土壤中氮元素含量增加時(shí),作物的光合作用效率會(huì)提高,其原因是:氮是光合作用的各種酶及                         的組成成分。
(4)人體中的        (激素)和       (激素)能促進(jìn)⑦的進(jìn)行,從而保證內(nèi)環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡。
Ⅱ.(10分) 下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中箭頭表示碳流動(dòng)方向,根據(jù)示意圖回答:

(1)構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)中群落的有_____________________           (填字母),圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)莀__________(用字母和箭頭表示)。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中生物群落與無機(jī)環(huán)境間聯(lián)系的紐帶是______________(填字母),土壤中的纖維素分解菌屬于圖中的成分         (填字母)。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中有一鼠群,黑毛鼠占80%,白毛鼠占20%,在下列環(huán)境中生活兩年后,下列哪一項(xiàng)最能顯示黑毛鼠和白毛鼠百分率的變化?(    )

選項(xiàng)
黑暗叢林
光亮沙地
黑毛鼠w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
白毛鼠
黑毛鼠
白毛鼠
A
B
C
D
90%w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
70%
90%
70%
10%
30%
10%
30%
70%
90%
90%
70%
30%
10%
10%
30%

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科目: 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修一2-2生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì) 題型:綜合題

蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭破壞,其生物活性就會(huì)喪失,這稱為蛋白質(zhì)的變性。高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬等都會(huì)使蛋白質(zhì)變性。現(xiàn)利用提供的材料用具,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性。
材料用具:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟
①取兩支試管,編號(hào)A、B,向A、B兩試管中各加入1 mL新鮮的淀粉酶溶液,然后向A試管加__________,向B試管加5滴無水乙醇,混勻后向A、B兩試管再加2 mL可溶性淀粉溶液;
②將兩支試管搖勻后,同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5 min;
③________________________________________________________________________;
④從溫水中取出A、B試管,各加入1 mL斐林試劑搖勻,放入盛有50~65℃溫水的大燒杯中加熱約2 min,觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論
①__________________________,說明乙醇能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性;
②__________________________,說明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性。
(3)該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________,對(duì)照組是__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案