科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇淮安漣水縣漣西中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
夏初。在某河口多地點采集并測定水樣,結(jié)果表明,各采樣點無機(jī)氮濃度相近,而無機(jī)磷濃度差異較大。按無機(jī)磷濃度由低到高的順序,繪制各采樣點對應(yīng)的浮游植物和浮游動物的密度曲線,結(jié)果如下圖。據(jù)圖回答:
⑴ 磷元素進(jìn)入浮游植物細(xì)胞后,以分子的形式成為細(xì)胞膜支架的成分;在細(xì)胞內(nèi),磷元素通過參與反應(yīng)(寫反應(yīng)式),保持細(xì)胞內(nèi)ATP含量的相對穩(wěn)定。
⑵ 分析發(fā)現(xiàn),P1、P2采樣點浮游植物種類差別非常明顯,從進(jìn)化角度分析,這是 的結(jié)果。
⑶ 無機(jī)磷濃度高于P1的采樣點,浮游動物的密度反而比P1采樣點低,下列有關(guān)其原因分析,不可能的是(單選)。
A.可被浮游動物取食的浮游植物種類較少 | B.水體溶解氧較高 |
C.浮游動物的捕食者數(shù)量較多 | D.水體有害物質(zhì)濃度較高 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年湖北省孝感高級中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
乙酰膽堿是形成記憶所必需的神經(jīng)遞質(zhì)和形成長期記憶的生理基礎(chǔ)!澳憠A能神經(jīng)元”是一種能合成乙酰膽堿,并在興奮時能從神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿的傳出神經(jīng)元。目前認(rèn)為,老年性癡呆與中樞“膽堿能神經(jīng)元”的大量死亡和丟失有關(guān)。某研究小組為研究老年性癡呆的機(jī)制,定位損傷大鼠的腦,利用水迷宮測試觀察行為學(xué)的改變。利用水迷宮進(jìn)行學(xué)習(xí)能力和記憶鞏固能力的測驗,實驗處理和結(jié)果如下表。
組別 | 實驗處理 | 實驗結(jié)果 | |
錯誤次數(shù) | 完成學(xué)習(xí)所需時間(秒) | ||
A | 不做任何處理 | 8.76 | 112.39 |
B | 向大鼠腦的一定區(qū)域緩慢注射0.5M緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸1μL | 15.72 | 149.73 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年湖北省孝感高級中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
惡性高熱是一種較為罕見的疾病,是由氟烷等揮發(fā)性麻醉藥物所觸發(fā)的一種骨骼肌異常高代謝狀態(tài),病情危重,常危及生命。惡性高熱易感者的骨骼肌細(xì)胞膜有缺陷,導(dǎo)致由5000多個氨基酸組成的鈣離子通道蛋白RYR1結(jié)構(gòu)異常,在誘發(fā)藥物氟烷等揮發(fā)性麻醉藥物的作用下,該鈣離子通道持續(xù)開放,鈣離子持續(xù)大量外流,使全身肌肉痙攣,產(chǎn)熱急劇增加,體溫迅速升高,在沒有特定治療藥物的情況下,一般的臨床降溫措施難以控制體溫的升高。同時產(chǎn)生大量乳酸和CO2,出現(xiàn)酸中毒、低氧血癥、高血鉀、心律失常等一系列變化,最終可導(dǎo)致死亡。
(1)研究發(fā)現(xiàn)某種麻醉藥物是通過抑制突觸傳遞來實現(xiàn)麻醉作用的,在該藥物作用后,檢測突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的含量,與作用前相比較并未減少,則可推測該藥物很可能是通過作用于 來發(fā)揮作用的。若用該藥物作用于下圖中的突觸,然后刺激左側(cè)神經(jīng)元一次,電流計指針將偏轉(zhuǎn) 次。
(2)惡性高熱的病因說明基因可通過控制 直接控制生物體的性狀。
(3)惡性高熱的原理可以說明( )(多選)
A.無機(jī)鹽對于細(xì)胞和生物體的生命活動有重要作用 |
B.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用 |
C.肌細(xì)胞中鈣離子的含量越高越好 |
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)對生命活動的正常進(jìn)行具有重要意義 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年湖北省孝感高級中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官,①、②、③、④、⑤表示相關(guān)物質(zhì),甲、乙、丙表示三種液體,A、B表示相關(guān)過程。請據(jù)圖回答:
(1)圖中系統(tǒng)或器官的名稱為:Ⅰ ,Ⅱ ,Ⅲ ,Ⅳ ,Ⅴ ,它們協(xié)調(diào)一致地正常運行,是維持穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ),否則將會引起穩(wěn)態(tài)失調(diào),例如,若圖中的Ⅳ功能衰竭時,就會出現(xiàn) ,最終會引起死亡。
(2)圖中三種液體的名稱為:甲 ,乙 ,丙 ,三者共同組成了人體細(xì)胞生活的 ,其中蛋白質(zhì)含量最高的是 (填“甲”、“乙”或“丙”),若A過程受阻,會引起 (癥狀)。
(3)圖中的B過程稱作 ,其中的水的運輸方式為 ,此運輸水的過程受到由 釋放的 調(diào)節(jié)。當(dāng)此過程增強時,人往往會在
(部位)產(chǎn)生 感。
(4)③中的 (物質(zhì))對Ⅲ的活動有調(diào)節(jié)作用,最終能使乙的pH穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)。
(5)當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時,通過相關(guān)結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié),⑤的量會 (填“增加”、“不變”或“減少”),同時體內(nèi)的兩種激素即 和 分泌量會增加,整個過程的調(diào)節(jié)方式為 調(diào)節(jié)。
(6)若圖中的細(xì)胞為肝細(xì)胞,則大多數(shù)物質(zhì)②從體外最終進(jìn)入肝細(xì)胞并被利用至少需要穿過層磷脂雙分子層。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省漳州市薌城中學(xué)高二上學(xué)期期末考試文科生物卷(帶解析) 題型:綜合題
請完成下列有關(guān)人類染色體的概念圖。(4分)
①__________________ ②__________________
③__________________ ④__________________
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省漳州市薌城中學(xué)高二上學(xué)期期末考試文科生物卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是某家庭紅綠色盲遺傳圖解,請據(jù)圖回答。(5分)
(1)請將此遺傳圖解補充完整。
(2)紅綠色盲是 _____________________ (填顯性/隱性)致病基因引起的遺傳病。若該家庭子代女性(XBXb)與一色覺正常的男性(XBY)婚配,則他們的女兒會不會患紅綠色盲?_________
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省漳州市薌城中學(xué)高二上學(xué)期期末考試文科生物卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為某動物體細(xì)胞示意圖,數(shù)字及字母分別表示染色體及其上的基因,請據(jù)圖回答。(5分)
(1)該細(xì)胞中有_______條染色體,有 _______個染色體組。該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時,其后期有_______條染色體。
(2)圖中染色體3與染色體 _______(填數(shù)字)是一對同源染色體;基因A與基因 _______互為等位基因。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省漳州市薌城中學(xué)高二上學(xué)期期末考試文科生物卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的遺傳系譜圖(致病基因位于常染色體上,用A和a表示),請據(jù)圖回答。(5分)
(1)該病是由__________(填“隱性”/“顯性”)基因控制的。
(2)Ⅱ5的基因型是____________;Ⅰ1與Ⅱ4的基因型是否相同?_________。
(3)若Ⅱ3與Ⅱ4再生一個小孩,該小孩患病的可能性是__________。
(4)從根本上說,人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因是________________。
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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 1.4人體免疫系統(tǒng)與穩(wěn)態(tài)練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明。其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為_________,進(jìn)而使T淋巴細(xì)胞活化,同時使B淋巴細(xì)胞致敏,隨后由_______________細(xì)胞分泌_______________促進(jìn)致敏 B淋巴細(xì)胞增殖分化成__________和________________。產(chǎn)生的抗體將攻擊另一只眼球組織。由此引起的眼疾在免疫學(xué)上稱為______________病。
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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 1.4人體免疫系統(tǒng)與穩(wěn)態(tài)練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
人體體液免疫過程如圖,若數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì),請據(jù)圖內(nèi)容回答:
大多數(shù)抗原經(jīng)過[A]_____________細(xì)胞的攝取和處理,可將其內(nèi)部隱蔽的抗原暴露出來,然后呈遞給[B]______細(xì)胞,再呈遞給[C]___________細(xì)胞。[C]受刺激后可形成[D]_________細(xì)胞,在這個過程中,有一小部分[C]形成[E]________細(xì)胞,[D]的大部分能產(chǎn)生物質(zhì)[F]__________。物質(zhì)[F]化學(xué)本質(zhì)是________________。
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