某校高三年級研究性學習小組以年級為單位調查了人的眼瞼遺傳情況，對班級的統(tǒng)計進行匯總和整理，見下表：

人類中非禿頂和禿頂受常染色體上的等位基因（B、b）控制，其中男性只有基因型為BB時才表現(xiàn)為非禿頂，而女性只有基因型為bb時才表現(xiàn)為禿頂�？刂坪稚�眼（D）和藍色眼（d）的基因也位于常染色體上，其表現(xiàn)型不受性別影響。這兩對等位基因獨立遺傳。
回答問題：
（1）非禿頂男性與非禿頂女性結婚，子代所有可能的表現(xiàn)型為
__________________        __                                 ________。
（2）非禿頂男性與禿頂女性結婚，子代所有可能的表現(xiàn)型為
_______________________________________________________________________。
（3）一位其父親為禿頂藍色眼而本人為禿頂褐色眼的男性與一位非禿頂藍色眼的女性結婚。
這位男性的基因型為_____________________或_____________________，
這位女性的基因型為_____________________或_____________________。
若兩人生育一個女兒，其所有可能的表現(xiàn)型為___________________________________。

圖A表示一動物精巢內細胞分裂及其精子形成過程中DNA相對數量的變化曲線，
圖B表示在上述的細胞分裂過程中的各個時期染色體變化模式圖，請據圖分析回答：

（1）A圖①階段屬于細胞的哪一種分裂方式：                   。
（2）B圖所示的a、b、c、d 4個圖像，分別是A圖所示的①～⑤中的什么時期？（填圖中的代號）
a         ，b         ，c         ，d         。
（3）B圖所示的a、b、c、d圖中的DNA量與體細胞DNA量不相同的是                         。
（4）A圖③時期，細胞內有         條染色體，         個DNA分子,         條姐妹染色單體。

下圖是某家族遺傳系譜圖。設甲病顯性基因為A，隱性基因為a；乙病顯性基因為B，隱性基因為b。據查Ⅰ-1體內不含乙病的致病基因。

（1）控制遺傳病甲的基因位于         染色體上，屬          性基因；
控制遺傳病乙的基因位于         染色體上，屬          性基因。
（2）Ⅰ-1的基因型是              ，Ⅰ-2能產生      種卵細胞，含ab的卵細胞所占的比例為       。
（3）從理論上分析，若Ⅰ-1和Ⅰ-2再生女孩，可能有         種基因型，         種表現(xiàn)型。
（4）Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配，他們生一個患甲病孩子的幾率是            。
（5）若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一個同時患兩種病的孩子，那么他們再生一個患病男孩的幾率是          。

下圖一為含有目的基因的DNA（外源DNA），圖二為某質粒，表中是幾種限制酶識別序列及其切割位點。用圖中的外源DNA與質粒構建重組質粒。


請根據上述信息分析回答：
（1）、外源DNA、質粒分別有_______、_______個游離的磷酸基團。 
（2）、DNA分子的一條多核苷酸鏈中，兩個脫氧核苷酸之間以_________和_________相連。用SmaⅠ限制酶切割外源DNA，切開的是___________和__________之間相連的鍵。  
（3）、如果用SmaⅠ酶切割外源DNA和質粒來重組質粒，其結果是_____________。
（4）、如果使用EcoRⅠ酶切割外源DNA和質粒，將目的基因片段與切割后的質粒混合，加入_________酶，獲得的環(huán)狀DNA可能有哪幾種情況？______________。
（5）、如果使用BamHⅠ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理外源DNA和質粒，比用EcoRⅠ酶切割的優(yōu)點是_____________________。
（6）、將重組質粒導入大腸桿菌中，培養(yǎng)基中需加入___________進行鑒別和篩選含有___________的細胞。

某生物課外活動小組為探究不同因素對生態(tài)系統(tǒng)的影響，設計了如下實驗：
(1)實驗過程如下圖所示：

①取三個相同體積的無色透明瓶，分別標記為1、2、3號；②在1、2、3號瓶內加等量的水，3號加少許河泥；③選大小相似的同種小金魚，在1、2、3中各加入1條，并在2、3中加入等量的金魚藻，都用橡膠塞塞緊，然后放在散射光下。
(2)記錄結果如下：

右下圖是一個生態(tài)系統(tǒng)中一些生物之間食物關系示意圖。請結合圖解回答下面的問題：

（1）該圖反映出的生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的                      ；
（2）大量捕殺蛇后，老鼠的種群增長曲線最可能是       型曲線。
（3）在示意圖表示的結構中，碳元素通過       （填生物關系）傳遞，碳元素以          形式從一種生物傳遞到另一種生物。
（4）若任何一種生物向它下一營養(yǎng)級的各種生物傳遞能量相等，能量傳遞效率按10%計算。假如綠色植物固定了3000kJ的能量，貓頭鷹同化的能量為     kJ；如果鳥類全部死亡，綠色植物固定了3000kJ的能量，貓頭鷹同化的能量為     kJ。

下圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號表示過程，英文字母表示細胞)，請回答：

(1)參與②過程的細胞除了T細胞外，還有________細胞。圖中A是____________  _。
(2)由圖可知，B和C細胞均是由A細胞分化而來的，但它們成熟的部位不同，其中C細胞是在________中發(fā)育成熟的。
(3)E和F都是________細胞，發(fā)生③過程后，分別產生________細胞和________細胞。

下圖甲示縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。據圖回答下面的問題：

（1）生物膜電位的產生是由于細胞膜內外的       濃度不同，以及           造成的。
（2）興奮由e以          形式傳遞到f；興奮由A以               形式傳遞到B。
（3）乙圖中的①是神經元細胞的       ，B是神經元細胞的                           ；

右圖是人的神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的部分結構示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體，請分析回答：

(1)人過度緊張時，在大腦皮層相關部位的影響下，下丘腦中的一些細胞能合成并分泌_________________ ，最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素；當甲狀腺激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和甲的分泌活動。
（2）當人體的血搪含量降低時，丙分泌的___________和丁分泌___________增加，使血糖濃度升高
(3）甲分泌的___________激素與甲狀腺激素在調節(jié)機體正常生長發(fā)育方面表現(xiàn)為___________作用。
（4）某患者體溫調節(jié)能力下降甚至喪失，圖中最可能受損的部位是___________．