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科目: 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(江蘇卷帶解析) 題型:綜合題

在江蘇某地進行稻田養(yǎng)魚的實驗研究。 6 月 5 日在一定面積的實驗小區(qū)插秧后放養(yǎng) 300 條小鯽魚(雜食性),稻田水深 8 ~ 10 cm。 對照小區(qū)不放魚,其他條件相同。 所有處理設置 3 次重復,實驗持續(xù) 2 個月,期間檢測浮游植物生物量(干重)。 請回答下列問題:
(1)每個處理設置 3 次重復,其主要目的是_________。
(2)實驗的第一個月期間,檢測發(fā)現(xiàn)實驗組浮游植物生物量顯著高于對照組,原因分析如下:放魚對浮游植物的不利之處是魚的取食作用;有利之處是魚糞便為浮游植物提供營養(yǎng)物質,以及魚會大量捕食 _________從而減弱其對浮游植物的捕食作用。 在此期間,有利因素占據(jù)優(yōu)勢。
(3)實驗的第二個月期間,所有小區(qū)的浮游植物生物量均顯著下降,主要原因是此時生長旺盛的水稻與浮游植物之間具有_________關系。
(4)放養(yǎng)魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中 _________的復雜性,從而增加了該生態(tài)系統(tǒng)中_________的速率。
(5)除了上述因素之外,對該實驗研究影響最大的不定因素是 _________(填序號)。
①鳥 ②土壤質地 ③光照 ④水體肥力 ⑤稻田雜草

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科目: 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(四川卷帶解析) 題型:綜合題

回答下列果蠅眼色的遺傳問題。
(l )有人從野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅,用該果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得F1,F(xiàn)1隨機交配得F2,子代表現(xiàn)型及比例如下(基因用B、b 表示):

實驗一
親本
F1
F2




紅眼(♀)×朱砂眼(♂ )
全紅眼
全紅眼
紅眼:朱砂眼=1:1                                                               
①B、b 基因位于___________ 染色體上,朱砂眼對紅眼為________性。
②讓F2 代紅眼雌蠅與朱砂眼雄蠅隨機交配,所得F3 代中,雌蠅有________ 種基因型,雄蠅中朱砂眼果蠅所占比例為____________ 。
(2 )在實驗一F3 的后代中,偶然發(fā)現(xiàn)一只白眼雌蠅。研究發(fā)現(xiàn),白眼的出現(xiàn)與常染色體上的基用E 、e 有關。將該白眼雌蠅與一只野生型紅眼雄蠅雜交得F’1,F(xiàn)’1 隨機交配得F’2, 子代表現(xiàn)型及比例如下:
實驗二
親本
F’1
F’2


雌、雄均表現(xiàn)為
白眼(♀)×紅眼(♂ )
全紅眼
全朱砂眼
紅眼 ︰朱砂眼 ︰白眼=4 ︰3 ︰1
實驗二中親本白眼雌繩的基因型為____________ ;F’ 2 代雜合雌蠅共有_____種基因型,這些雜合雌蠅中紅眼果蠅所占的比例為___________________________ 。
(3 )果蠅出現(xiàn)白眼是基因突變導致的,該基因突變前的部分序列(含起始密碼信息) 如下圖所示.
(注:起始密碼子為AUG,終止密碼子為UAA,UAG 或UGA )

上圖所示的基因片段在轉錄時,以_______________鏈為模板合成mRNA ;若“↑”所指堿基對缺失,該基因控制合成的肽鏈含__________個氨基酸。

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科目: 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(四川卷帶解析) 題型:綜合題

由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的 α-淀粉酶 基因轉入酵母菌中經篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種(過程如圖甲所示)。

(1)圖甲中,過程①需要的酶有_____________ 。為達到篩選目的,平板內的固體培養(yǎng)基應以____________ 作為唯一碳源。②、③過程需要重復幾次,目的是______________ 。
(2 )某同學嘗試過程③的操作,其中一個平板經培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學的接種方法是_____________________ ;推測該同學接種時可能的操作失誤是______________ 。
(3 )以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,接種________菌的發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是__________________________ 。
(4 )用凝膠色譜法分離α 一淀粉酶時,在色譜柱中移動速度較慢的蛋白質,相對分子質量較________ 。

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科目: 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(上海卷帶解析) 題型:綜合題

回答下列有關細胞的問題。(10分)
某植物的體細胞染色體數(shù)為6對,其根尖細胞有絲分裂的細胞周期為15小時,其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如圖。

(1).該植物根尖細胞分裂間期的總時長約為_____小時。
(2).G1期細胞內完成的主要活動是__________(多選)。
A.染色質絲螺旋纏繞        B.合成一定數(shù)量的RNA
C.合成DNA復制需要的酶    D.合成組裝紡錘體的蛋白質
(3).如果細胞內存在DNA解旋的現(xiàn)象,則此時細胞可能處于__________(多選)。
A.S期    B.G2期    C.分裂期中期    D.分裂期后期
(4).假設該植物根尖細胞的所有胸腺嘧啶都已被3H標記,挑選一個正處于分裂期前期的細胞,放入不含放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng),經過15小時后,培養(yǎng)液中單個細胞內能檢出放射性的染色單體有__________條。
(5).植物細胞有絲分裂末期在赤道面上會出現(xiàn)一些囊泡,囊泡將彼此融合,囊泡內的物質被用來形成新的細胞壁,囊泡膜將在新的細胞壁兩側形成新的_____。
(6).可用于對染色體進行染色的試劑是_____(多選)。
A.蘇木精    B.蘇丹III    C.龍膽紫    D.醋酸洋紅

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科目: 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(上海卷帶解析) 題型:綜合題

回答下列有關生物進化與多樣性的問題。(8分)
某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種,為研究放牧強度與草原植物多樣性的關系,研究者將草原劃分為無放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進行研究,2年后的結果如表。

(1).調查植物多樣性時常用的方法是__________。該草原的所有羽茅植株總和稱為____。
(2).羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草等不同草種之間的差異,體現(xiàn)的是________多樣性。通過比較這些草種細胞內細胞色素c的氨基酸序列差異,可以顯示它們之間親緣關系的遠近,這提供了生物進化的
      方面的證據(jù)。
(3).對研究結果進行分析,可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強度的增加__________。

A.物種均勻度指數(shù)越來越低B.物種豐富度指數(shù)越來越低
C.多樣性指標越來越高D.多樣性指數(shù)越來越低
E.多樣性指數(shù)先增加后降低
(4).利用本研究中的數(shù)據(jù),闡述人類活動與生物多樣性的關系:__________。

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科目: 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(山東卷帶解析) 題型:綜合題

科學家通過誘導黑鼠體細胞去分化獲得誘導性多能干細胞(iPS),繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠,流程如下:

(1)從黑鼠體內獲得體細胞后,對其進行的初次培養(yǎng)稱為             ,培養(yǎng)的細胞在貼壁成長至充滿培養(yǎng)皿底時停止分裂,這種現(xiàn)象稱為            。
(2)圖中2—細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內獲得,該過程稱為             ,也可從灰鼠體內取出卵子,通過             后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得。
(3)圖中重組囊胚通過             技術移入白鼠子宮內繼續(xù)發(fā)育,暫不移入的胚胎可使用       方法保存。
(4)小鼠胚胎干細胞(ES)可由囊胚的             分離培養(yǎng)獲得,iPS與ES細胞同樣具有發(fā)育全能性,有望在對人類iPS細胞進行定向           后用于疾病的細胞治療。

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科目: 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(山東卷帶解析) 題型:綜合題

胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得,流程如下:

(1)篩選產胡蘿卜素的酵母菌R時,可選用           或平板劃線法接種。采用平板劃線法接種時需先灼燒接種環(huán),其目的是          。
(2)培養(yǎng)酵母菌R時,培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R生長提供                    
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時,干燥過程應控制好溫度和      以防止胡蘿卜素分解;萃取過程中宜采用      方式加熱以防止溫度過高;萃取液濃縮前需進行過濾,其目的是       。
(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素。鑒定過程中需用胡蘿卜素標準品作為      。

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科目: 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(山東卷帶解析) 題型:綜合題

某二倍體植物寬葉(M)對窄葉(m)為顯性,高莖(H)對矮莖(h)為顯性,紅花(R)對白花(r)為顯性;騇、m與基因R、r在2號染色體上,基因H、h在4號染色體上。
(1)基因M、R編碼各自蛋白質前3個氨基酸的DNA序列如圖,起始密碼子均為AUG。若基因M的b鏈中箭頭所指堿基C突變?yōu)锳,其對應的密碼子由    變?yōu)?u>    。正常情況下,基因R在細胞中最多有    個,其轉錄時的模板位于    (填“a”或“b”)鏈中。

(2)用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交獲得F1,F(xiàn)1自交獲得F2,F(xiàn)2中自交性狀不分離植株所占的比例為    ,用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測交,后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為    。
(3)基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時,出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細胞,最可能的原因是                       。缺失一條4號染色體的高莖植株減數(shù)分裂時,偶然出現(xiàn)一個HH型配子,最可能的原因是                           
(4)現(xiàn)有一寬葉紅花突變體,推測其體細胞內與該表現(xiàn)型相對應的基因組成為圖甲、乙、丙中的一種,其他同源染色體數(shù)目及結構正!,F(xiàn)只有各種缺失一條染色體的植株可供選擇,請設計一步雜交實驗,確定該突變體的基因組成是哪一種。(注:各型配子活力相同;控制某一性狀的基因都缺失時,幼胚死亡)

實驗步驟:①                              ;②觀察、統(tǒng)計后代表現(xiàn)性及比例
結果預測:Ⅰ.若                                      ,則為圖甲所示的基因組成;
Ⅱ.若                                      ,則為圖乙所示的基因組成;
Ⅲ.若                                      ,則為圖丙所示的基因組成。

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科目: 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(山東卷帶解析) 題型:綜合題

稻田中除了水稻外,還有雜草、田螺等生物。
(1)調查稻田中田螺種群密度時可以采用樣方法,選取樣 方的關鍵是           。根據(jù)右側的取樣調查表可估算出稻田中田螺的種群密度為           。

樣方編號
1
2
3
4
5
6
樣方面積(㎡)
1
1
1
1
1
1
田螺數(shù)量(只)
15
18
15
19
15
14
 
(2)稻田中經控制后的有害生物密度與所需的防治成本有 關,并影響作物的價值。圖中曲線
       (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示將有害生物控制在不同密度時的防治成本。若將有害生物密度分別控制在圖中A、B、C三點,則控制在    點時收益最大。

(3)如在適當時間將鴨引入稻田,鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食,從而可以減少    使用,減輕環(huán)境污染。稻田生態(tài)系統(tǒng)中的     能將鴨的糞便分解成     以促進水稻的生長。

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科目: 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(山東卷帶解析) 題型:綜合題

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖

(1)階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯,階段Ⅰ中,水進入種子胚細胞的穿(跨)膜運輸方式為       。階段Ⅲ中,種子胚細胞內水的主要存在形式是         。
(2)階段Ⅱ期間,大豆種子胚細胞合成的       解除種子休眠,促進種子萌發(fā)。階段Ⅲ中根向地生長的原因是       分布不均,使根的近地側生長受到       
(3)若測得階段Ⅱ種子吸收O2與吸收CO2的體積比為1:3,則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為           。
(4)大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時,若突然停止CO2供應,短時間內葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為           、           。大田種植大豆時,“正其行,通其風”的主要目的是通過           提高光合作用強度以增加產量。

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