科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動(dòng)沖擊系列訓(xùn)練:能力專題3(解析版) 題型:選擇題
在如圖所示的食物網(wǎng)中,假如貓頭鷹的食物有2/5來(lái)自兔子,2/5來(lái)自鼠,1/5來(lái)自蛇。那么貓頭鷹的體重若增加10? g,最少需要消耗植物(??? )
A.300? g??? B.450? g??? C.900? g??? D.1? 800? g
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動(dòng)沖擊系列訓(xùn)練:能力專題4(解析版) 題型:選擇題
氨基丁酸(GABA)是哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)廣泛存在的一種化學(xué)遞質(zhì),在控制疼痛方面有重要作用。當(dāng)GABA與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后,導(dǎo)致大量陰離子內(nèi)流,從而抑制突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏漠a(chǎn)生,GABA發(fā)揮作用后可被氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解。下列說(shuō)法正確的是(??? )
A.氨基丁酸在突觸前膜合成后儲(chǔ)存在突觸小泡中,以防止被胞內(nèi)酶分解
B.氨基丁酸作用的機(jī)理是使突觸后神經(jīng)元靜息電位增大
C.氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶抑制劑可使突觸后膜持續(xù)興奮
D.氨基丁酸與特異性受體結(jié)合發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)液中
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動(dòng)沖擊系列訓(xùn)練:能力專題4(解析版) 題型:選擇題
依據(jù)基因重組的概念,下列生物技術(shù)或生理過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生基因重組的是(??? )
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動(dòng)沖擊系列訓(xùn)練:能力專題4(解析版) 題型:選擇題
某生物調(diào)查小組對(duì)本市人口進(jìn)行了甲、乙兩種單基因遺傳病的調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表:
性別 | 只患甲病 | 只患乙病 | 患甲病和乙病 | 不患病 |
男(個(gè)) | 291 | 150 | 10 | 4? 549 |
女(個(gè)) | 287 | 13 | 2 | 4? 698 |
下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(??? )
A.甲病致病基因是顯性基因,乙病致病基因是隱性基因
B.甲病和乙病的遺傳肯定不符合基因的自由組合定律
C.若甲病患者中有200個(gè)人為純合子,且控制甲病的基因在常染色體上,則甲病致病基因的頻率為3.89%
D.控制甲病的基因很可能位于常染色體上,控制乙病的基因很可能位于X染色體上
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動(dòng)沖擊系列訓(xùn)練:能力專題4(解析版) 題型:選擇題
2009年10月21日中央電視臺(tái)《百科探秘》報(bào)道,貴州深山里一對(duì)正常的夫妻,其12個(gè)子女都因?yàn)榱鞅茄恢乖?/span>8歲前夭折。最后一個(gè)健在的是今年7歲的黃紅春,也曾出現(xiàn)一樣的癥狀。上海浦東公立醫(yī)院進(jìn)行了4次會(huì)診后確診其患有“巨大血小板綜合癥”,該病與白化病同屬一類遺傳病。如圖最能反映該病的遺傳圖譜是(??? )
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動(dòng)沖擊系列訓(xùn)練:能力專題4(解析版) 題型:選擇題
擬南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理正常擬南芥,也會(huì)造成相似的花異常。下列推測(cè)錯(cuò)誤的是(??? )
A.生長(zhǎng)素與花的發(fā)育有關(guān)
B.生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸與花的發(fā)育有關(guān)
C.P基因可能與生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸有關(guān)
D.生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動(dòng)沖擊系列訓(xùn)練:能力專題4(解析版) 題型:綜合題
已知水稻的光效(光能利用效率)由一對(duì)基因(A、a)控制,抗病性由另一對(duì)基因(B、b)控制,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。高光效抗病水稻的育種方案如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
純合低光效抗病水稻(甲)
(1)水稻的低光效與高光效這對(duì)相對(duì)性狀中,________是顯性性狀,而甲的基因型為________________________。
(2)假設(shè)輻射處理后得到一株水稻,檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA,發(fā)現(xiàn)第二個(gè)密碼子中的一個(gè)堿基發(fā)生替換,問(wèn)該水稻的光能利用效率一定能改變嗎?____________________,原因是________________________________________?????????????????????????????????? _____
________________________________________________________________________。
(3)若要在最短時(shí)間內(nèi),用乙來(lái)培育高光效抗病水稻新品種,為了提高其在子代中的比例,應(yīng)采用的育種方法是____________,其比例為________。
(4)右圖表示一株水稻(Aa)中一處于減數(shù)分裂過(guò)程的細(xì)胞,該細(xì)胞中的一條染色體的兩條姐妹染色單體的同一位點(diǎn)上分別存在基因A和a,造成這種結(jié)果可能的原因有
__________________________________________??????????????????????????????????????
________________________________________________________________________。
若要使水稻的高光效基因在玉米植株中表達(dá),從理論上講常用的育種方法是_____________。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動(dòng)沖擊系列訓(xùn)練:能力專題4(解析版) 題型:綜合題
人體的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。圖1表示人體某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時(shí),神經(jīng)—體液—免疫系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的關(guān)系模式圖,圖2是雌激素調(diào)節(jié)細(xì)胞功能的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中的________(填名稱)分泌促腎上腺皮質(zhì)激素作用于腎上腺,使腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素(免疫抑制劑),并作用于炎癥部位的淋巴細(xì)胞,使炎癥減輕。
(2)圖1中物質(zhì)②由⑦產(chǎn)生并作用于免疫細(xì)胞上的①,物質(zhì)②的名稱是_______________。②和圖2中的雌性激素一般都作用于對(duì)應(yīng)的①結(jié)構(gòu),從位置上看①在圖1、圖2中有何不同?__________________________________________________________???????????? _______
________________________________________________________________________。
(3)免疫細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)③(白細(xì)胞介素、腫瘤壞死因子)作用于④,并使④興奮,在此發(fā)生了______________________的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程。
(4)人體在初次接觸新病毒時(shí),免疫系統(tǒng)往往會(huì)產(chǎn)生過(guò)激反應(yīng),甚至危及生命。由圖1分析可知,醫(yī)生可給病人注射________________以降低免疫反應(yīng)的強(qiáng)度。
(5)雌激素作為細(xì)胞間的信號(hào)分子,通過(guò)改變細(xì)胞代謝過(guò)程來(lái)影響個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育。結(jié)合圖2分析,其調(diào)節(jié)作用的機(jī)理是:雌激素以________方式進(jìn)入細(xì)胞后形成激素—受體蛋白復(fù)合物,并進(jìn)一步啟動(dòng)基因表達(dá)的________過(guò)程,最終使細(xì)胞內(nèi)的酶等蛋白質(zhì)合成增加,產(chǎn)生一系列效應(yīng),從而使機(jī)體發(fā)育加快。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動(dòng)沖擊系列訓(xùn)練:能力專題5(解析版) 題型:綜合題
氣孔是植物葉表皮組織上的小孔,由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍繞而成,為氣體出入葉片的門戶。研究表明,保衛(wèi)細(xì)胞吸水,氣孔就開(kāi)啟;保衛(wèi)細(xì)胞失水,氣孔就關(guān)閉。為驗(yàn)證這一結(jié)論,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成該實(shí)驗(yàn)。
材料:蠶豆植株、0.3? g/mL的蔗糖溶液、清水、光學(xué)顯微鏡、玻片等。
步驟:(1)把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中光照一段時(shí)間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片;
(2)向裝片滴加______________,一段時(shí)間后,在顯微鏡下觀察到氣孔開(kāi)放。
(3)再向裝片滴加______________________,一段時(shí)間后,在顯微鏡下觀察到氣孔關(guān)閉。
本實(shí)驗(yàn)的原理是:當(dāng)______________________________時(shí),保衛(wèi)細(xì)胞吸水,氣孔開(kāi)啟;反之,保衛(wèi)細(xì)胞失水,氣孔關(guān)閉。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動(dòng)沖擊系列訓(xùn)練:能力專題5(解析版) 題型:綜合題
通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),土壤中缺磷會(huì)導(dǎo)致植株矮小,葉色暗綠,依據(jù)葉色變化判斷可能是缺少類胡蘿卜素。試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究葉色暗綠是否由缺磷造成類胡蘿卜素缺乏所致。
實(shí)驗(yàn)所需主要用具、試劑:燒杯、漏斗、試管、研缽、完全培養(yǎng)液、只缺磷的完全培養(yǎng)液、無(wú)水乙醇、SiO2、CaCO3、層析液等。
實(shí)驗(yàn)材料:正常生長(zhǎng)的黃瓜幼苗。
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):________________________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取兩個(gè)燒杯,分別編號(hào)為A、B,各放入______________________________的黃瓜幼苗。
第二步:向A燒杯中加入適量______________,向B燒杯中加入__________________作為對(duì)照,置于相同且適宜的條件下培養(yǎng),培養(yǎng)到兩組黃瓜幼苗葉片出現(xiàn)差異時(shí)。
第三步:分別從A、B兩組中選取等量葉片,用__________提取葉片色素,用____________法分離色素,觀察比較_______________________________________
________________________________________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
①________________________________________________________________________,
說(shuō)明缺磷導(dǎo)致葉色暗綠不是由類胡蘿卜素缺乏所致;
②________________________________________________________________________,
說(shuō)明缺磷導(dǎo)致葉色暗綠是由類胡蘿卜素缺乏所致。
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