科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省梅州市高三總復(fù)習(xí)質(zhì)檢試卷理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)流程,請(qǐng)分析回答:
(1)提取色素和分離色素所用的試劑分別是?????????????????? 。
(2)紙層析法分離色素的“結(jié)果①”如圖2所示,其中共有的色素帶的顏色是???????????? ,據(jù)此能得出的結(jié)論是???????????????????????????? 。
(3)蒜黃和韭黃都是在避光生長(zhǎng)的條件下培育出來(lái)的蔬菜,對(duì)這種現(xiàn)象的最好解釋是????? 。(填選項(xiàng)代號(hào))
A.兩者都是遺傳物質(zhì)改變引起的?? B.葉中缺乏形成葉綠素的基因
C.環(huán)境因素影響了基因的表達(dá)???? D.黑暗中不能進(jìn)行光合作用
(4)將等量剛制備的韭菜和韭黃色素濾液放在陽(yáng)光與三棱鏡之間,“結(jié)果②”吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在
??? 在光區(qū)域.將制得的韭菜濾液在強(qiáng)光下曝光1~2h,再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),其結(jié)果與韭黃濾液的實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本一致,其原因是???????????????????? 。
(5)每分子葉綠素含有一個(gè)Mg2+,可被H+、Cu2+等置換.韭菜濾液用5%的HCL處理一段時(shí)間后,其顏色與研磨時(shí)未加????????? 的顏色相似,呈現(xiàn)黃褐色.實(shí)驗(yàn)室常用含Cu2+的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素,能長(zhǎng)時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色,其原因是??????????????? 。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省汕頭市高三教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是
A.合成性激素? B.合成tRNA
C.初步分解葡萄糖?? D.利用光能分解水
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省汕頭市高三教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)生物卷(解析版) 題型:選擇題
顯微鏡下觀察到人的一個(gè)細(xì)胞中染色體已分成兩組,每組23條,那么,可以肯定每組染色體中
A.有23個(gè)DNA分子???? B.有46條染色單體
C.沒(méi)有非同源染色體???? D.沒(méi)有同源染色體
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省汕頭市高三教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)生物卷(解析版) 題型:選擇題
玉米的PEPC酶固定CO2的能力較水稻強(qiáng)60倍。我國(guó)科學(xué)家正致力于將玉米的PEPC基因?qū)胨局,以提高水稻產(chǎn)量。下列各項(xiàng)對(duì)此研究的分析中正確的是
A.核心步驟是構(gòu)建玉米PEPC基因表達(dá)載體
B.通常采用顯微注射法將PEPC基因?qū)胨炯?xì)胞
C.在受體細(xì)胞中檢測(cè)到PEPC酶則意味著此項(xiàng)研究取得成功
D.利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)將轉(zhuǎn)基因水稻細(xì)胞培育成植株
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省汕頭市高三教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列中可以借助電子顯微鏡觀察到的是
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省汕頭市高三教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)生物卷(解析版) 題型:選擇題
黑藻是一種水生植物,葉片小而薄,小王同學(xué)利用黑藻進(jìn)行下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn),其中錯(cuò)誤的是
選項(xiàng)????????????? 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>????????????? 所用試劑
A????????????? 觀察葉綠體????????????? 蒸餾水
B????????????? 探究CO2濃度對(duì)光合速率的影響????????????? 1%的NaHCO3溶液
C????????????? 觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原????????????? 30%蔗糖溶液、清水
D????????????? 提取葉綠體色素????????????? 無(wú)水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省汕頭市高三教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)生物卷(解析版) 題型:選擇題
某植物高稈(D)對(duì)矮稈(d)顯性,抗銹病(T)對(duì)易感。t)顯性,兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。下列對(duì)DdTt和Ddtt雜交后代的預(yù)測(cè)中錯(cuò)誤的是
A.由于等位基因分離,后代可出現(xiàn)矮稈類型
B.由于基因重組,后代可出現(xiàn)矮稈抗銹病類型
C.由于基因突變,后代可出現(xiàn)DDdTt類型
D.由于自然選擇,后代的T基因頻率可能上升
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省汕頭市高三教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是草莓酒制作的步驟。下列分析中正確的是
A.步驟②是對(duì)草莓進(jìn)行滅菌處理
B.步驟⑤為加入酵母菌液或含酵母菌的凝膠珠
C.發(fā)酵過(guò)程中放氣量先增加后減少
D.利用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酒精的含量
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省汕頭市高三教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)研究實(shí)例與生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次對(duì)應(yīng)不正確的是
選項(xiàng)????????????? 研究實(shí)例????????????? 結(jié)構(gòu)層次
A????????????? 測(cè)量跟蹤家庭成員一天中的體溫變化????????????? 個(gè)體
B????????????? 某地蒼鷺的數(shù)量變動(dòng)????????????? 種群
C????????????? 獵物種群與蜘蛛之間的能量傳遞效率????????????? 群落
D????????????? 一個(gè)池塘中3種魚(yú)的空間分布????????????? 生態(tài)系統(tǒng)
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省汕頭市高三教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)生物卷(解析版) 題型:綜合題
磷是植物生活必不可少的元素,在植物代謝、生長(zhǎng)和繁殖中有著重要作用。
(1)植物的根系從土壤中吸收PO43-的主要方式是__________,吸收后的磷元素可用于合成_______________等化合物(要求2項(xiàng))
(2)根據(jù)含磷化合物的作用,葉片中磷元素含量與光合速率之間的關(guān)系最可能是下列中的
_____________________________。
(3)下表是冬小麥和棉花對(duì)磷的吸收量
表中數(shù)據(jù)表明,作物對(duì)磷的吸收量因_________和_____________的不同而異。
(4)農(nóng)民每年都需要施磷肥來(lái)提高作物產(chǎn)量,但殘余的磷肥成分進(jìn)入江河湖泊后,常常促使藍(lán)藻等生物的大量繁殖,出現(xiàn)________________現(xiàn)象。
(5)研究人員發(fā)現(xiàn),土壤中存在著一類細(xì)菌,能夠?qū)⑼寥乐须y溶的含磷化合物溶解轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬芪盏牧姿猁}離子。對(duì)這類細(xì)菌進(jìn)行分離并計(jì)數(shù)的方法是_______________。如果要進(jìn)一步提高天然菌株的溶磷能力,則可以通過(guò)___________等方法。
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