胰液分泌的調(diào)節(jié)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，下圖為胰液分泌調(diào)節(jié)的部分示意圖。下列分析正確的是

A.咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)方式屬于條件反射

B.食物進(jìn)入胃內(nèi)后，引起胰液分泌的調(diào)節(jié)方式為體液調(diào)節(jié)

C.激素A能作用于胰腺與細(xì)胞膜的信息傳遞功能有關(guān)

D.激素B作用于胰腺后很快被滅活導(dǎo)致激素的作用時(shí)間短

取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，平均分成四組，各置于相同的密閉裝置內(nèi)，在其他條件相同且適宜的情況下，分別置于四種不同溫度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚。測(cè)得光照相同時(shí)間后各裝置內(nèi)O2的增加值及黑暗條件下各裝置內(nèi)O2的消耗值，結(jié)果如下表。下列分析不正確的是

A.在實(shí)驗(yàn)的溫度范圍內(nèi)，呼吸作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而升高

B.由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，光合作用與呼吸作用的最適溫度均為t4

C.光照相同時(shí)間后，t4溫度下裝置內(nèi)O2的增加量與細(xì)胞呼吸消耗的O2量相等

D.在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下，若均給予24小時(shí)光照，植物有機(jī)物的積累量均大于0

下圖表示人體內(nèi)的某反射弧及其神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器

B.乙圖的b處神經(jīng)纖維膜對(duì) Na+ 的通透性強(qiáng)

C．甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中發(fā)生的信號(hào)變化需要消耗ATP

D．人體內(nèi)乙圖所示神經(jīng)纖維的興奮傳導(dǎo)方向是a←b→c

下列有關(guān)生物學(xué)研究的敘述，正確的有

A.“35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)中，若未經(jīng)攪拌就進(jìn)行離心，則上清液放射性低

B.“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，NaOH擴(kuò)散速度是因變量

C. 在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型

D.對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室，然后再蓋上蓋玻片并鏡檢

下圖為皺粒豌豆形成的原因和囊性纖維病的病因圖解。下列敘述正確的是

A. 兩個(gè)實(shí)例都說(shuō)明基因和性狀是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

B．用光學(xué)顯微鏡可觀察到淀粉分支酶基因發(fā)生的變化

C．圖中CFTR基因和淀粉分支酶基因都發(fā)生了基因突變

D．CFTR基因結(jié)構(gòu)異常后無(wú)法進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

下圖是人體骨骼肌細(xì)胞中發(fā)生的生理活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）人體不能進(jìn)行???????????? (填標(biāo)號(hào))過(guò)程，根本原因是???????????? 。

（2）A物質(zhì)是氧氣分子，能不斷由組織液擴(kuò)散進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞，其原因是???????? 。?

（3）骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血漿中并不會(huì)引起血漿PH大幅度變化。這是由于?????????? 的調(diào)節(jié)作用。

（4）圖中哪幾個(gè)過(guò)程可釋放能量？????????? （填寫標(biāo)號(hào)）。釋放的能量大部分轉(zhuǎn)化為????????? 并用于????????? 。

（5）用光學(xué)顯微鏡能否觀察到骨骼肌細(xì)胞中的染色體，為什么？???? ?? 。

（6）骨骼肌細(xì)胞參與人體血糖平衡的調(diào)節(jié)嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由。?????????? 。

有人研究發(fā)現(xiàn)：大麥種子（其結(jié)構(gòu)如下圖所示）在萌發(fā)時(shí)，胚中的赤霉素增加，胚乳內(nèi)的淀粉含量減少，葡萄糖含量增多。他推測(cè)胚分泌的赤霉素，運(yùn)輸?shù)脚呷橥獾暮�粉層，并誘導(dǎo)糊粉層細(xì)胞合成α-淀粉酶，α-淀粉酶再分泌到胚乳中催化淀粉水解為葡萄糖，供胚生長(zhǎng)需要。因此他利用如下實(shí)驗(yàn)材料及用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明“赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成”。請(qǐng)你將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：

實(shí)驗(yàn)材料及用具：表面消毒的干燥大麥種子若干粒，消毒刀片，蒸餾水，適當(dāng)濃度的赤霉素溶液，物質(zhì)量測(cè)定儀（測(cè)定方法不做要求）

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：選若干個(gè)大麥種子，??????? ，均分為A、B兩組。

第二步：?????????????????? 、?????????????????? 。

第三步：一段時(shí)間后，??????????????? 。

結(jié)論：赤霉素能誘導(dǎo)α-淀粉酶的合成。

小鼠的體色有灰色與白色一對(duì)相對(duì)性狀。某校生物科研小組的同學(xué)為了確定灰色與白色哪個(gè)性狀為顯性性狀，用8只小鼠（編號(hào)①～⑧）同時(shí)進(jìn)行了一代雜交實(shí)驗(yàn)。下表是雜交組合及所得第一胎子鼠的體色情況。請(qǐng)分析后回答問(wèn)題：

（1）小鼠是生物學(xué)研究中重要的實(shí)驗(yàn)材料�？茖W(xué)家選用它作實(shí)驗(yàn)材料的原因有哪些？????????????????? 。（要求寫出兩點(diǎn)）

（2）另一個(gè)小組的同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不能確認(rèn)哪個(gè)性狀是顯性性狀，需要利用編號(hào)①～⑧的8只小鼠再設(shè)計(jì)新的雜交組合，以確定這對(duì)性狀的顯隱性。請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出最合理的實(shí)驗(yàn)方案（要求只進(jìn)行一代雜交實(shí)驗(yàn)），并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)方案：?????????????????????????????????? 。

預(yù)測(cè)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：???????????????????????????????????????? 。

（3）假如你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案已經(jīng)確定了灰色為顯性性狀，能否同時(shí)也確定了灰色與白色基因是位于常染色體上還是X染色體上呢？如果能，請(qǐng)說(shuō)明理由。如果不能，請(qǐng)選用編號(hào)①～⑧的8只小鼠設(shè)計(jì)合理的雜交方案（要求只進(jìn)行一代雜交實(shí)驗(yàn)）進(jìn)行確定。??????????????????????????????????????????? 。

濱螺是一種小的海洋動(dòng)物，它們大量吸附于巖石、水草和碼頭樁基上，以吃海草和海藻為生。甲圖表示某石質(zhì)海灘的一個(gè)自然水坑中，濱螺與水坑中三種海藻間的相互關(guān)系。圖中括號(hào)內(nèi)的數(shù)字表示其種群密度，線上的數(shù)字表示濱螺食物中各種類所占的比例（%）。把水坑中的濱螺按一定比例捉住移出水坑，研究濱螺對(duì)水坑中的所有海藻種類的影響及單位時(shí)間內(nèi)濱螺的密度增長(zhǎng)量的變化，結(jié)果如乙圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖如表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，則缺少的成分是?????????????? 。

（2）調(diào)查濱螺種群密度常用的方法是????????? 。

（3）乙圖中濱螺密度減少導(dǎo)致海藻種類數(shù)減少的主要原因是??????????? 。

（4）該水坑的濱螺的K值為??????? 只/m2。

（5）當(dāng)濱螺移走100只/m2（大約重200g）后，水坑中的乙藻最多增加??? g。

從橘皮中提取的橘皮油無(wú)色透明，具有誘人的橘香，有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。請(qǐng)回答：

（1）壓榨法提取橘皮精油的原理是???????????????????? 。

（2）新鮮橘皮要用?????? 浸泡處理，以破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)、分解果膠、防止橘皮壓榨時(shí)滑脫，從而提高出油率。也可以采用?????? 酶處理橘皮，然后將其浸入清水中攪拌，則無(wú)需壓榨即得到糊狀液體。

（3）橘皮油也可用萃取法來(lái)提取，原因是????????? 。提高萃取效果的方法是????????? 、?????????? 。