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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖北武穴中學(xué)高三學(xué)期12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示人體內(nèi)腎上腺素合成的簡(jiǎn)化過(guò)程,對(duì)其合成和分泌的有關(guān)敘述中,正確的是( 。

A.若食物中不含酪氨酸,則人體不能合成腎上腺素

B.與腎上腺素合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

C.外界環(huán)境溫度降低會(huì)降低催化與腎上腺素合成有關(guān)酶的活性,使腎上腺素合成和分泌減少

D.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),腎上腺素的合成和分泌增加

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖北武穴中學(xué)高三學(xué)期12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖用燕麥幼苗做如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。①組實(shí)驗(yàn)如甲圖:將切下的胚芽鞘尖端C水平放置,分別取兩個(gè)瓊脂塊A、B緊貼在C切面上,數(shù)小時(shí)后如甲圖所示處理。②組實(shí)驗(yàn)如乙圖,將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn),數(shù)小時(shí)后如乙圖所示處理。以下說(shuō)法不正確的是   (       )

A.兩天后,胚芽鞘D的生長(zhǎng)向左,因B側(cè)生長(zhǎng)素多,向下運(yùn)輸多,右側(cè)生長(zhǎng)快

B.兩天后,胚根E的生長(zhǎng)向右,因B側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,抑制根的生長(zhǎng)

C.兩天后,胚芽鞘G直立生長(zhǎng),因?yàn)閄、Y兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度相同

D.兩天后,胚根E的生長(zhǎng)向左,因B側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,根的生長(zhǎng)慢

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖北武穴中學(xué)高三學(xué)期12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

分析下列四幅圖,其中說(shuō)法不正確的是(   )

A.圖①由甲轉(zhuǎn)換為乙時(shí),視野變暗并且視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少

B.圖②兩個(gè)胚芽鞘在右側(cè)單側(cè)光照射下,兩者的生長(zhǎng)方向不同

C.圖③所示一定為染色體交叉互換,可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期

D.圖④菠菜葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果,四種色素分離的原因是在層析液中的溶解度不同

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖北武穴中學(xué)高三學(xué)期12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列說(shuō)法正確的說(shuō)法(   )

A.分別口服甲狀腺激素、胰島素及生長(zhǎng)激素可以治療地方性甲狀腺腫、糖尿病及呆小癥;

B.在綠色植物的葉肉細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)及其葉綠體基質(zhì)都能生成ATP 

C.在反射弧中神經(jīng)纖維上的神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的;神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜,使后一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制

D.體溫調(diào)節(jié)的主要中樞在下丘腦,寒冷時(shí)TSH、TRH、腎上腺素、甲狀腺激素、抗利尿激素都會(huì)分泌增加

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖北武穴中學(xué)高三學(xué)期12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列分析判斷全都錯(cuò)誤的一組(    )

①若切斷甲圖中的c點(diǎn),則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮

②乙圖所示呼吸速率大于光合速率,此時(shí)一定為光照強(qiáng)度較弱為限制光合速率的因素

③丙圖在不同條件下酶促反應(yīng)的速率變化曲線,影響AB段酶反應(yīng)速率的限制因子是底物濃度

④丁圖若表示人體細(xì)胞中四種基本元素占細(xì)胞鮮重的百分比,其中b表示氧元素

A.②③     B. ①②④     C.  ①②        D.③④

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖北武穴中學(xué)高三學(xué)期12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示人體免疫反應(yīng)的某些過(guò)程,對(duì)a、b、c、d四種細(xì)胞的判斷,正確的是(    )

A.a(chǎn)細(xì)胞表示吞噬細(xì)胞,能對(duì)多種病原體起防御作用,具有識(shí)別特定抗原的能力

B.b細(xì)胞接受抗原刺激后能增殖分化

C.c細(xì)胞的裂解死亡屬于非特異性免疫

D.d細(xì)胞通過(guò)產(chǎn)生抗體消滅抗原

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖北武穴中學(xué)高三學(xué)期12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

將一盆栽植物橫放于地,則其水平方向的主根近地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線為(圖中虛線表示對(duì)根生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的生長(zhǎng)素濃度)     (   )

 

 

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖北武穴中學(xué)高三學(xué)期12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是(    )

A.在植物體內(nèi),細(xì)胞分裂素等激素自身的合成受基因組控制;頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制

B.單側(cè)光條件下能影響胚芽鞘尖端橫向運(yùn)輸;生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與單側(cè)光照及重力刺激無(wú)關(guān)

C.蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素溶液處理可增加產(chǎn)量;草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過(guò)程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)

D.燕麥根的向地性生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性;水平放置的幼苗,莖近地側(cè)生長(zhǎng)素較遠(yuǎn)地側(cè)濃度低,莖彎曲向上生長(zhǎng)

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖北武穴中學(xué)高三學(xué)期12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面提及的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)中有精心設(shè)置對(duì)照(或?qū)Ρ龋⿲?shí)驗(yàn)的是(    )

①達(dá)爾文提出了以自然選擇學(xué)說(shuō)為中心的生物進(jìn)化理論

②魯賓和卡門(mén)證明了光合作用釋放的氧全部來(lái)自水

③赫爾希和蔡斯證明了在噬菌體中DNA是遺傳物質(zhì)

④艾弗里證明了促使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是DNA

⑤沃森和克里克提出DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

⑥薩克斯利用綠色葉片研究光合作用產(chǎn)物之一是淀粉

A.②③④⑥        B.①②③⑤         C.②③④⑤         D.②③④⑤⑥

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖北武穴中學(xué)高三學(xué)期12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某生物小組做了如下實(shí)驗(yàn):將棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四組,并分別做如下圖所示的處理。正常培養(yǎng)一段時(shí)間后,四組植株葉片脫落的先后次序是丙、丁、甲、乙。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是(  )

A.實(shí)驗(yàn)是探究生長(zhǎng)素和脫落酸對(duì)棉花落葉的影響

B.生長(zhǎng)素具有抑制脫落酸的作用

C.脫落酸可以促進(jìn)葉子的脫落

D.若給以適宜的單側(cè)光照,則乙葉的脫落將早于丙

 

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