科目: 來源:2013-2014學年江蘇包場高級中學高三第一學期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是幾種物質(zhì)進出細胞方式中,運輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖,下列與此圖相關(guān)的敘述中,正確的是[ ]
A.與水進出細胞相符的圖有①、③、⑤
B.與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有②、④、⑥
C.與K+進入麗藻細胞相符的圖有②、④、⑤
D.與蛋白質(zhì)進出細胞相符的圖有②、③、⑥
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科目: 來源:2013-2014學年江蘇包場高級中學高三第一學期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
對下圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四幅圖的描述,正確的是( )
A.圖I顯示出該植物細胞正處于光合速率小于細胞呼吸速率的狀態(tài)
B.圖Ⅱ虛線表示酶促反應中提高底物濃度后的變化曲線
C.圖Ⅲ中Y曲線不能超過K值是受食物、空間、氣候、天敵等因素的限制
D.圖Ⅳ曲線表明肝臟中肝糖原在a點時含量最多
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科目: 來源:2013-2014學年江蘇包場高級中學高三第一學期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果。有關(guān)敘述錯誤的是
A.圖一、二、三所代表的實驗中,自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH值
B.圖一可以得出酶具有高效性
C.圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限
D.圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高
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科目: 來源:2013-2014學年江蘇包場高級中學高三第一學期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
顏色變化常作為觀察生物實驗結(jié)果的一項重要指標。下面是一些學生在實驗中遇到的問題,其中錯誤的操作或想法是 ( )
①檢測生物組織中的蛋白質(zhì)時,應將雙縮脲試劑A和B等量混合后,加入待測組織樣液中,蛋白質(zhì)樣液呈現(xiàn)紫色
②用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹III染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,可滴l~2滴50%酒精洗去浮色
③取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和無水乙醇,研磨液呈黃綠色,由此判斷菠菜葉用量太少
④在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,最晚出現(xiàn)的色素帶是藍綠色,可判斷葉綠素b在層析液中的溶解度最低,擴散速度最慢
⑤制作小生態(tài)瓶模擬池塘生態(tài)系統(tǒng),一周后發(fā)現(xiàn)水質(zhì)顏色和藻類異常,應將其移到陽光直射處
A.③④ B.①②⑤ C.②③④ D.①③④⑤
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科目: 來源:2013-2014學年江蘇包場高級中學高三第一學期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物受傷時會釋放一種由18個氨基酸組成的多肽——系統(tǒng)素,系統(tǒng)素與受體結(jié)合后,能激活植物細胞的蛋白酶抑制劑基因,合成蛋白酶抑制劑。后者可抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性,從而阻止害蟲取食和病原菌繁殖。根據(jù)以上材料,下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.系統(tǒng)素是一種信號傳遞分子
B.系統(tǒng)素能抑制植物細胞中蛋白酶基因的表達
C.系統(tǒng)素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生藍色
D.系統(tǒng)素的合成與核糖體、ATP相關(guān)
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科目: 來源:2013-2014學年江蘇包場高級中學高三第一學期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某種高等動物四個處于不同分裂期的細胞示意圖。下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四個細胞的敘述中,正確的是
A.四個細胞可在同一器官中找到
B.四個細胞均含有等位基因
C.甲、丙細胞中DNA含量約為乙細胞的2倍
D.甲、乙、丙細胞都有兩個染色體組
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科目: 來源:2013-2014學年江蘇包場高級中學高三第一學期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
將江蘇某地當年收獲的小麥秸稈剪成小段,于7 月20 日開始分別進行露天堆放、水泡和土埋3 種方式的處理,3 次重復,每隔15 天檢測一次秸稈腐解殘留量,結(jié)果見右圖。下列分析合理的是
A. 秸稈還田后翻耕土埋應是利用秸稈的合理方法
B. 土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解
C. 如果將處理開始時間提早30 天,則3 條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢
D. 從堆放、水泡2 條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物
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科目: 來源:2013-2014學年江蘇包場高級中學高三第一學期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
某生態(tài)養(yǎng)殖大棚內(nèi),水草叢中棲息著螃蟹,水面上有浮床,其間栽培的某種綠葉蔬菜,在水面上方,黃瓜藤枝枝蔓蔓。同時大棚里還栽種了一種特殊辣椒,能起到驅(qū)蟲的作用。下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是
A.該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要來自于綠色植物所固定的太陽能
B.特殊辣椒的驅(qū)蟲作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
C.浮床遮光能抑制浮游藻類的生長繁殖,可防止水華發(fā)生
D.螃蟹、蔬菜、黃瓜組成了生物群落,并體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
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科目: 來源:2013-2014學年江蘇包場高級中學高三第一學期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括:①高產(chǎn)、感病; ②低產(chǎn)、抗病;③高產(chǎn)、晚熟等品種。為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求,育種專家要培育3 類品種:a. 高產(chǎn)、抗病;b. 高產(chǎn)、早熟; c. 高產(chǎn)、抗旱。下述育種方法可行的是
A.利用①、③品種間雜交篩選獲得a
B.對產(chǎn)品③進行染色體加倍處理篩選獲得b
C.a(chǎn)、b 和c 的培育均可采用誘變育種方法
D.用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)擘壑蝎@得c
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科目: 來源:2013-2014學年江蘇包場高級中學高三第一學期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內(nèi)吸收或釋放CO2的量),回答下列問題:
(1)在光照條件下,圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時間內(nèi)單位面積葉片光合作用 ,其中圖形B的面積表示 ,從圖形C可推測該植物存在另一個 的途徑,CO2進出葉肉細胞都是通過 的方式進行的。
(2)在上述實驗中,若提高溫度、降低光照,則圖形 (填“A”或“B”)的面積變小,圖形 (填“A”或“B”)的面積增大,原因是 。
(3)光合作用的反應式
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