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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖是某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中的基本操作步驟，其中步驟D在質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中分別屬于


  1. A.
    實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組　
  2. B.
    實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)組
  3. C.
    對(duì)照組，對(duì)照組
  4. D.
    對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

某生物體細(xì)胞染色體數(shù)是 40, 減數(shù)分裂時(shí)的聯(lián)會(huì)時(shí)期、四分體時(shí)期、次級(jí)卵母細(xì)胞、卵細(xì)胞中的 DNA 分子數(shù)依次是


  1. A.
    80 、 80 、 40 、 40
  2. B.
    40 、 40 、 20 、 20
  3. C.
    40 、 80 、 40 、 20
  4. D.
    80 、 80 、 40 、 20

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)中用3H標(biāo)記一定量的亮氨酸，來(lái)培養(yǎng)豚鼠的胰臟腺泡細(xì)胞，測(cè)得與分泌蛋白合成和分泌相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過(guò)程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示。則下列的判斷正確的是


  1. A.
    圖中曲線所代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)均具有膜結(jié)構(gòu)
  2. B.
    圖中曲線所代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是b和f
  3. C.
    分泌蛋白通過(guò)e結(jié)構(gòu)時(shí)不需要消耗能量
  4. D.
    在a結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)能生成水

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹(shù)，另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問(wèn)題，如糧食、燒柴以及收入等問(wèn)題。以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是


  1. A.
    物種多樣性原理
  2. B.
    整體性原理
  3. C.
    物質(zhì)循環(huán)再生原理
  4. D.
    以上都不是

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

某種蔬菜離體葉片在黑暗中不同溫度條件下呼吸速率和乙烯產(chǎn)生量的變化如圖所示，t1、、t??2?表示10~30°C之間的兩個(gè)不同溫度。下列分析正確的是


  1. A.
    與t1相比，t­­2時(shí)速率高峰出現(xiàn)時(shí)間推遲且峰值低，不利于葉片貯藏
  2. B.
    與t­­2相比，t­­1時(shí)乙烯產(chǎn)生量高峰出現(xiàn)時(shí)間提前縣峰值高，有利于葉片貯藏
  3. C.
    t1、、t­­2­條件下呼吸速率的變化趨勢(shì)相似，t1>t­­2,t1時(shí)不利于葉片貯藏
  4. D.
    t1、、t&shy;&shy;2&shy;條件下乙烯產(chǎn)生量的變化趨勢(shì)相似，t1<t&shy;&shy;2,t1時(shí)不利于葉片貯藏

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于人群中白化病發(fā)病率的調(diào)查敘述中，正確的是


  1. A.
    調(diào)查前收集相關(guān)的遺傳學(xué)知識(shí)
  2. B.
    對(duì)患者家系成員進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查
  3. C.
    先調(diào)查白化病基因的基因頻率，再計(jì)算發(fā)病率
  4. D.
    白化病發(fā)病率＝(患者人數(shù)+攜帶者人數(shù))/被調(diào)查的總?cè)藬?shù)×100%

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

已知魚(yú)鰾是一種半透膜。若向魚(yú)鰾內(nèi)注入適量的清水，扎緊開(kāi)口，在m時(shí)刻將其浸沒(méi)在0.3g/ml尿素溶液中（尿素可通過(guò)半透膜），n時(shí)刻在尿素溶液中加入清水，下列能正確表示魚(yú)鰾體積隨實(shí)驗(yàn)時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖是


  1. A.
    a
  2. B.
    b
  3. C.
    c
  4. D.
    d

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下表所示：

氧濃度(%)abcd
產(chǎn)生CO2的量30 mol9 mol12.5 mol15 mol
產(chǎn)生酒精的量0 mol9 mol6.5 mol6 mol

下列敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    氧濃度為a時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸
  2. B.
    b值對(duì)應(yīng)的氧濃度為零
  3. C.
    氧濃度為c時(shí)，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6 mol
  4. D.
    氧濃度為d時(shí)，有1/3的葡萄糖用于酒精發(fā)酵

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

有甲、乙、丙、丁四瓶失去標(biāo)簽的樣品，它們是清水、5％淀粉溶液、淀粉酶溶液、蛋白酶溶液。某同學(xué)用三氯乙酸(能使蛋白質(zhì)變性)和碘液鑒別樣品，實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象見(jiàn)下表。據(jù)此判斷樣品甲、乙、丙、丁依次是
實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲乙丙丁
四種樣品各取1 mL，分別滴加碘液3～4滴后觀察不變藍(lán)不變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)
四種樣品各取1mL，分別滴加三氯乙酸3～4滴后觀察渾濁無(wú)變化渾濁無(wú)變化
再取丙、丁樣品各l mL混合，37℃保溫10 min，加碘液3～4滴后觀察 不變藍(lán)


  1. A.
    清水、淀粉、蛋白酶、淀粉酶
  2. B.
    淀粉酶、清水、蛋白酶、淀粉
  3. C.
    淀粉酶、蛋白酶、清水、淀粉
  4. D.
    蛋白酶、清水、淀粉酶、淀粉

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式是如上所示。
  2. B.
    人體內(nèi)氨基酸的分解代謝終產(chǎn)物是水、二氧化碳和尿素
  3. C.
    人體內(nèi)所有氨基酸均可以互相轉(zhuǎn)化
  4. D.
    兩個(gè)氨基酸通過(guò)脫水縮合形成二肽

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