科目: 來(lái)源:2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖l是某生物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,圖2是該生物的五個(gè)精細(xì)胞根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目,判斷最可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是
A.①② B.②④ C.③⑤ D.①④
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科目: 來(lái)源:2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在果蠅的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第二次分裂的后期時(shí),細(xì)胞內(nèi)染色體構(gòu)成不可能是( )
A.8條 B.6+XX C.6+YY D.6+XY
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科目: 來(lái)源:2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下面是DNA分子的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)用文字寫出圖中的名稱。
(1)1.____________________2.________________________3.____________________
4.________________________5.____________________6.________________________
7.___________________8.________________________9.____________________
10.一條__________________的片段。
(2)從DNA分子的復(fù)制過(guò)程可以看出,DNA分子復(fù)制需要模板、原料、能量、_______等條件。DNA分子的__________結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制提供精確的模板,通過(guò)___________保證了復(fù)制能夠正確地進(jìn)行。
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科目: 來(lái)源:2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
某育種工作者在一次重復(fù)孟德?tīng)柕碾s交試驗(yàn)時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)罕見(jiàn)現(xiàn)象:選取的高莖(DD)豌豆植株與矮莖(dd)豌豆植株雜交,得到的E全為高莖;其中有一棵F1植株自交得到的F2出現(xiàn)了高莖:矮莖=35:1的性狀分離比。請(qǐng)分析回答以下相關(guān)問(wèn)題。
(1)對(duì)題干中“分離現(xiàn)象”的解釋:
①由于環(huán)境驟變?nèi)缃禍氐挠绊,該F1植株可能發(fā)生了 變異,幼苗發(fā)育成為基因型是 的植株。
②該F1植株產(chǎn)生含該性狀基因的配子所占比例為 。
③該F1自交,產(chǎn)生的F2基因型有 種,其比例為 。
(2)對(duì)上述解釋的驗(yàn)證:
為驗(yàn)證以上的解釋,理論上需要通過(guò) 實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定F1的基因型,即選擇表現(xiàn)型為 的豌豆對(duì)其進(jìn)行異詫授粉。預(yù)期子代表現(xiàn)型及其比例為 。
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科目: 來(lái)源:2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)合成某種分泌蛋白過(guò)程中由DNA到蛋白質(zhì)的信息流動(dòng)過(guò)程,①②③④表示相關(guān)過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)①過(guò)程發(fā)生在 期;催化過(guò)程②的酶是 。
(2)已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA一端的三個(gè)堿基是UAC,該tRNA所攜帶的氨基酸是 。
(3)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是 ;④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所有 。
(4)一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的意義是 ;在原核細(xì)胞中分離的多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起,這說(shuō)明 。
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科目: 來(lái)源:2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
已知果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性,其基因位于X染色體上,用A或a表示。如下圖表示果蠅的減數(shù)分裂過(guò)程,請(qǐng)回答:
(1)圖Ⅱ的細(xì)胞叫 。
(2)若圖示的果蠅與白眼果蠅雜交,后代中出現(xiàn)了紅眼,請(qǐng)?jiān)冖駡D中標(biāo)出眼色基因。
(3)如果圖示的果蠅為紅眼,圖中Ⅲ的a與一只紅眼果蠅的卵細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生了一只白眼果蠅,該果蠅的性別是 。
(4)請(qǐng)用遺傳圖解表示出(3)的過(guò)程。
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科目: 來(lái)源:2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為DNA(基因)控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,分析回答:
(1)圖中標(biāo)出的堿基符號(hào),包括了________種核苷酸。
(2)DNA雙鏈中, ________鏈為轉(zhuǎn)錄的模板鏈;遺傳信息存在于________鏈上;密碼子存在于________鏈上(只寫標(biāo)號(hào))。
(3)如合成胰島素,共含51個(gè)氨基酸,控制其合成的基因上至少含有脫氧核苷酸________個(gè)。
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科目: 來(lái)源:2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是患甲。@性基因A,隱性基因a)和乙。@性基因B,隱性基因b)兩種遺傳的系譜圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)甲病致病基因位于 染色體上,為 性基因。
(2)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是 。子代患病,則親代之一必 ;若Ⅱ5與另一正常人結(jié)婚,其中子女患甲病的概率為 。
(3)假設(shè)Ⅱ1,不是乙病基因的攜帶者,則乙病的致病基因位于 染色體上,為 性基因。
(4)Ⅰ2的基因型為 ,Ⅲ2的基因型為 。假設(shè)Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚生了一個(gè)男孩,則該男孩患一種病的概率為 ,所以我國(guó)婚姻法禁止近親間的婚配。
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科目: 來(lái)源:2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
日本明蟹殼色有三種情況:灰白色、青色和花斑色。其生化反應(yīng)原理如圖所示;駻控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3;騛控制合成的蛋白質(zhì)無(wú)酶1活性,基因a純合后,物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過(guò)多積累,導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡。甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼。請(qǐng)回答:
(1)日本明蟹的殼色是由 對(duì)基因控制的。青色殼明蟹的基因型有 種。
(2)基因型組合為AaBb和AaBB兩只青色殼明蟹交配,F(xiàn)1成體只有灰白色明蟹和青色明蟹,比例為_(kāi)____________。若讓F1的青蟹隨機(jī)交配,則F2幼體中出現(xiàn)灰白色明蟹的概率是 ,出現(xiàn)青色殼明蟹的概率 。
(3)基因型為AaBb的兩只明蟹雜交,后代的成體表現(xiàn)型及比例為_(kāi)____________。
(4)從上述實(shí)驗(yàn)可以看出,基因通過(guò)控制 來(lái)控制代射過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀。
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科目: 來(lái)源:2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
“母性效應(yīng)”是指子代某一性狀的表現(xiàn)型由母體的染色體基因型決定,而不受本身基因型的支配。椎實(shí)螺是一種雌雄同體的軟體動(dòng)物,一般通過(guò)異體受精繁殖,但若單獨(dú)飼養(yǎng),也可以進(jìn)行自體受精,其螺殼的旋轉(zhuǎn)方向有左旋和右旋的區(qū)分,旋轉(zhuǎn)方向符合“母性效應(yīng)”,遺傳過(guò)程如下圖所示。
現(xiàn)有右旋和左旋椎實(shí)螺若干,回答下列問(wèn)題。
(1)“母性效應(yīng)”現(xiàn)象是否符合孟德?tīng)栠z傳定律? 。
(2)螺殼表現(xiàn)為左旋的個(gè)體其基因型可能為 ;螺殼表現(xiàn)為右旋的個(gè)體其基因型可能為 。
(3)F2出現(xiàn)三種基因型的根本原因是 。請(qǐng)寫出F2自交的遺傳圖解,并注明自交子代的表現(xiàn)型及比例。
(4)欲判斷某左旋椎實(shí)螺的基因型,可用任意的右旋椎實(shí)螺作父本進(jìn)行交配,統(tǒng)計(jì)雜交后代F1的性狀。若子代表現(xiàn)情況是 ,則該左旋椎實(shí)螺是純合子;若子代的表現(xiàn)情況是 ,則該左旋椎實(shí)螺是雜合子。
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