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科目: 來源:2015屆江蘇省鹽城市高二下學期期終考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關動物胚胎移植的敘述錯誤的是

A.常用桑椹胚或囊胚進行胚胎移植

B.受體母畜必須處于與供體母畜同期發(fā)情的狀態(tài)

C.超數排卵技術要使用一定的激素

D.培育試管嬰兒的受精及胚胎發(fā)育過程都在試管內完成

 

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科目: 來源:2015屆江蘇省鹽城市高二下學期期終考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關現代生物技術的敘述中,錯誤的是

A.植物細胞去除細胞壁獲得的原生質體仍然具有全能性

B.動物細胞培養(yǎng)時,向培養(yǎng)液中加適量抗生素可防雜菌污染

C.篩選產生抗體的雜交瘤細胞需使用特定的選擇培養(yǎng)基

D.DNA連接酶將DNA分子堿基對之間的氫鍵連接起來

 

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科目: 來源:2015屆江蘇省鹽城市高二下學期期終考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關敘述不能體現轉基因生物存在安全性問題的是

A.如果轉基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白。可能會通過食物鏈傳遞到人體內

B.轉基因生物有可能成為“入侵的外來物種”,威脅生態(tài)系統中其他生物的生存

C.轉基因大米中含有β一胡蘿卜素,營養(yǎng)豐富,產量高

D.轉基因植物的目的基因可能轉入根際微生物

 

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科目: 來源:2015屆江蘇省鹽城市高二下學期期終考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

設計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網)“加環(huán)”,下圖就是一種“加環(huán)”示意圖,下列有關敘述正確的是

A.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,提高了能量在各營養(yǎng)級間的傳遞效率

B.用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇,可增加經濟效益

C.用蛆蛹糞便作有機肥還田,運用了能量循環(huán)再生原理

D.在離開人的管理條件下,該生態(tài)工程仍可以正常運轉

 

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科目: 來源:2015屆江蘇省鹽城市高二下學期期終考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

前段時期,我省空氣污染嚴重,并出現霧霾天氣,其中PM2.5(大氣中直徑小于或等于2.5微米的細顆粒物)富含大量的有毒、有害物質,嚴重影響人們健康。下列有關敘述不正確的是

A.節(jié)能減排是有效緩解這一環(huán)境危機的主要途徑

B.PM2.5超標的空氣使過敏病人發(fā)病時,B淋巴細胞的細胞周期延長

C.PM2.5中的一些酸性物質進入人體血液會導致其pH明顯下降

D.PM2.5含量過高主要是人類活動的影響超過了生態(tài)系統的自我調節(jié)能力

 

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科目: 來源:2015屆江蘇省鹽城市高二下學期期終考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖為某同學利用海藻酸鈉固定化酵母細胞的實驗結果,出現此結果的可能原因有

A.海藻酸鈉濃度過高

B.酵母細胞已經死亡

C.注射器中的溶液推進速度過快

D.注射器距離CaCl2溶液液面太近

 

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科目: 來源:2015屆江蘇省鹽城市高二下學期期終考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列用動物細胞工程技術獲取單克隆抗體的實驗步驟中,正確的是

A.將抗原注入小鼠體內,獲得能產生相應抗體的效應B細胞

B.用纖維素酶處理效應B細胞和小鼠骨髓瘤細胞

C.用滅活的仙臺病毒作誘導劑,促使效應B細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合

D.篩選雜交瘤細胞,并從中選出能產生所需抗體的細胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體

 

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科目: 來源:2015屆江蘇省鹽城市高二下學期期終考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

患有某種單基因遺傳病的一對夫妻,希望通過胚胎工程技術輔助生育健康的孩子。下列有關敘述正確的是

A.經超數排卵處理后進行體外受精

B.從囊胚中分離細胞,培養(yǎng)后檢測基因型

C.早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液需要加入血清

D.通過胚胎分割移植可獲得遺傳特性相同的孩子

 

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科目: 來源:2015屆江蘇省鹽城市高二下學期期終考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人臍帶間充質干細胞在特定誘導條件下,可分化為脂肪、肝、神經等多種組織細胞。下圖表示培養(yǎng)人臍帶間充質干細胞的大致過程,下列有關敘述正確的是

A.人臍帶間充質干細胞屬于多能干細胞

B.圖中通過離心去上清液可以除去胰蛋白酶

C.圖中培養(yǎng)液若是合成培養(yǎng)基,不需加人的血清

D.出現接觸抑制前,培養(yǎng)瓶中的細胞數量增長呈“J”型

 

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科目: 來源:2015屆江蘇省鹽城市高二下學期期終考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)下圖1為人體內血糖調節(jié)的部分圖解,圖中a、b表示參與血糖調節(jié)的兩種激素,圖2表示a激素信息傳遞的一種機制。請據圖回答:

(1)正常人空腹時的血糖濃度為 。

(2)a激素與b激素的作用關系表現為 ;a激素和b激素的作用結果都會反過來影響各自的分泌,這種調節(jié)方式稱為 調節(jié)。

(3)產生b激素的細胞是 。

(4)圖2體現了細胞膜的功能是 。

(5)若圖3代表淋巴、血漿、組織液之間的物質交換關系,則代表組織液的是 ;若圖3代表下丘腦、垂體、甲狀腺之間的調節(jié)關系,則代表垂體的是 。

 

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