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科目: 來源: 題型:

如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一所示的抗體屬分泌蛋白,與其合成、加工和分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有
 
(填標(biāo)號(hào)) 其中只有
 
 (填名稱)具雙層膜結(jié)構(gòu).
(2)圖二所示細(xì)胞代表
 
 (選填“動(dòng)物”、“植物”)細(xì)胞,與圖一細(xì)胞相比,它特有的結(jié)構(gòu)有
 
 ( 填標(biāo)號(hào))
(3)在動(dòng)、植物細(xì)胞中都有,但功能不同的細(xì)胞器是
 
 (填名稱),圖一、二細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的特征是
 
?

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科目: 來源: 題型:

為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置圖.①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)水溶液(簡(jiǎn)稱BTB溶液),此時(shí)溶液呈藍(lán)綠色(當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí),BTB溶液呈黃色).請(qǐng)回答:

(1)一段時(shí)間后①號(hào)試管中的溶液由藍(lán)綠色逐漸變成黃色,原因是酵母菌在發(fā)酵過程中會(huì)產(chǎn)生
 
,這種產(chǎn)物產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞中的
 

(2)該實(shí)驗(yàn)中的葡萄糖為酵母菌的生長(zhǎng)和繁殖提供
 

(3)設(shè)置②號(hào)試管的作用主要是排除
 
對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(4)圖乙中最可能正確表示①號(hào)試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率變化的曲線是
 

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科目: 來源: 題型:

下列與圖相關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。 
A、a→b表示DNA分子復(fù)制
B、b→c可表示有絲分裂前期和中期
C、c→d表示染色體的著絲點(diǎn)分裂
D、a→c表示處于分裂間期

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科目: 來源: 題型:

如圖表示“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)步驟甲稱為
 

(2)步驟乙稱為
 
,目的是
 

(3)步驟丙常用的化學(xué)試劑是
 

(4)在步驟丁的操作過程中,將酥軟的根尖放在載玻片上的水滴中,蓋上蓋玻片后,還要進(jìn)行的操作是
 

(5)在你的觀察中,處于有絲分裂
 
期的細(xì)胞最多
(6)某學(xué)校不同班級(jí)學(xué)生在同一天不同時(shí)間進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)效果有明顯差異.為了探究該實(shí)驗(yàn)取材的最佳時(shí)間,請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路
 

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科目: 來源: 題型:

下圖A表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中核DNA含量變化過程,仔細(xì)分析圖中曲線變化,并回答:

(1)圖B中有
 
條染色體、
 
個(gè)DNA分子、
 
條染色單體.
(2)圖B表示的分裂時(shí)期相當(dāng)于圖A中
 
段,圖中m所在位置哪種細(xì)胞器較多?
 
.①和②兩條染色體是經(jīng)過
 
所形成.
(3)現(xiàn)要非常清晰地觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài),應(yīng)選擇圖A中
 
段.

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科目: 來源: 題型:

植物代謝
如圖表示光反應(yīng)的簡(jiǎn)單過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題

(1)寫出圖1中相應(yīng)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)名稱:
A
 
、D
 
、結(jié)構(gòu)乙
 

(2)陽(yáng)光充足時(shí),葉肉細(xì)胞中F產(chǎn)生后的去路一般有
 
兩種.
(3)對(duì)圖的相關(guān)解釋,正確的有
 
(多選)
A.X、Y吸收的光能都用于水的光解     B.破壞膜上的蛋白結(jié)構(gòu)影響ATP的合成
C.結(jié)構(gòu)乙是e傳遞的載體              D.電子傳遞促進(jìn)部分E主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)至部位甲
E.B、D主要用于固定二氧化碳
(4)某研究小組探究環(huán)境因素對(duì)光合作用影響的實(shí)驗(yàn),有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如圖2所示:
該實(shí)驗(yàn)是探究
 

(5)圖3顯示:c點(diǎn)開始,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,葉圓片單位時(shí)間的上浮數(shù)減少.其原因可能是
 

(6)該實(shí)驗(yàn)原理還可以用于研究
 

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科目: 來源: 題型:

以洋蔥表皮細(xì)胞為材料,分別用不同的溶液加以處理.m時(shí)開始用不同溶液分別處理洋蔥表皮細(xì)胞,n時(shí)再用清水處理之前被處理過的洋蔥表皮細(xì)胞,測(cè)得洋蔥表皮細(xì)胞原生質(zhì)體體積的變化如圖所示,下面說法正確的是( 。
A、加入溶液后,發(fā)生d曲線的變化,則液泡的顏色逐漸變淺
B、對(duì)于a曲線加入溶液后,再用清水處理沒有變化,證明細(xì)胞已經(jīng)死了
C、發(fā)生b曲線變化,加入的溶液中溶質(zhì)可能是尿素
D、c曲線表明經(jīng)m時(shí)加入的溶液處理后細(xì)胞已死亡

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科目: 來源: 題型:

一個(gè)精原細(xì)胞中有三對(duì)同源染色體,所產(chǎn)生的一個(gè)精子中所含的染色體來自母方的有幾條?( 。
A、1條B、2條C、3條D、不確定

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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,病菌抗藥性不斷增強(qiáng)的本質(zhì)是( 。
A、藥物誘發(fā)了病菌抗藥性基因的產(chǎn)生
B、病菌對(duì)不同的藥物進(jìn)行定向選擇
C、藥物能誘導(dǎo)病菌分解藥物的基因大量表達(dá)
D、藥物對(duì)病菌的抗藥性進(jìn)行選擇,病菌的抗藥性基因頻率增加

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科目: 來源: 題型:

某校生物興趣小組選擇了“海洋動(dòng)物和淡水動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性”的課題研究,欲探索一下海洋動(dòng)物和淡水動(dòng)物血漿滲透壓的高低.現(xiàn)已得到了兩類動(dòng)物的血液,并已離心分離出兩類動(dòng)物的血漿各50mL,請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以完成研究任務(wù).
(1)實(shí)驗(yàn)原理:滲透作用.
(2)實(shí)驗(yàn)儀器:燒杯、長(zhǎng)頸漏斗、半透膜、細(xì)線、.
(3)實(shí)驗(yàn)的步驟:
①.先將
 
倒入燒杯中.
②.用半透膜封住長(zhǎng)頸漏斗的口,用細(xì)線將半透膜扎緊.
③.將海洋動(dòng)物的血漿倒入漏斗中,將漏斗浸入燒杯中,使
 

④一段時(shí)間后觀察
 
的變化.
(4)預(yù)測(cè)漏斗內(nèi)液面的變化和結(jié)論:
 

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