【題目】已知點(diǎn),橢圓的離心率為,是橢圓的右焦點(diǎn),直線的斜率為,為坐標(biāo)原點(diǎn).
(I)求的方程;
(II)設(shè)過(guò)點(diǎn)的動(dòng)直線與相交于兩點(diǎn),當(dāng)的面積最大時(shí),求的方程
【答案】(I)(II)或
【解析】
試題分析:(I)求橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程,一般方法為待定系數(shù)法,即根據(jù)條件列出關(guān)于的兩個(gè)獨(dú)立條件及,結(jié)合,解方程組得,(II)對(duì)于三角形面積問(wèn)題,一般利用點(diǎn)到直線距離公式求三角形的高,利用弦長(zhǎng)公式求三角形底邊邊長(zhǎng).先設(shè)直線方程,注意分類(lèi)討論斜率不存在情形,根據(jù)點(diǎn)到直線的距離公式得高,將直線方程與橢圓方程聯(lián)立方程組,利用韋達(dá)定理及弦長(zhǎng)公式得:,,這樣可得的面積,最后根據(jù)分式函數(shù)求最值方法求最值:一般方法為整體換元,即設(shè),則,,利用基本不等式求最值,確定斜率,即直線方程
試題解析:(I)設(shè),由條件知,得,又,所以,,故的方程為
(II)當(dāng)軸時(shí)不合題意,故可設(shè),,
將代入中得,當(dāng)時(shí),即,
由韋達(dá)定理得
從而
又點(diǎn)到直線的距離為
所以的面積
法一:設(shè),則,,因?yàn)?/span>,當(dāng)且僅當(dāng),即時(shí)等號(hào)成立,且滿足.所以當(dāng)的面積最大時(shí),的方程為或
法二:令,則
當(dāng)時(shí), 即 , ,時(shí)等號(hào)成立,且滿足.
所以的面積最大時(shí),的方程為或
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)時(shí)間用手機(jī)上網(wǎng)嚴(yán)重影響著學(xué)生的身體健康,某校為了解兩班學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng),分別從這兩個(gè)班中隨機(jī)抽取5名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,將他們平均每周手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng)作為樣本,繪制成莖葉圖如圖所示(圖中莖葉表示十位數(shù)字,葉表示個(gè)位數(shù)字).
(1)分別求出圖中所給兩組樣本數(shù)據(jù)的平均值,并據(jù)此估計(jì),哪個(gè)班的學(xué)生平均上網(wǎng)時(shí)間較長(zhǎng);
(2)從班的樣本數(shù)據(jù)中隨機(jī)抽取一個(gè)不超過(guò)19的數(shù)據(jù)記為,從班的樣本數(shù)據(jù)中隨機(jī)抽取一個(gè)不超過(guò)21的數(shù)據(jù)記為,求的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在直角坐標(biāo)系中,設(shè)傾斜角為的直線的參數(shù)方程為(為參數(shù))與曲線(為參數(shù))相交于不同的兩點(diǎn).
(1)若,求線段的中點(diǎn)的直角坐標(biāo);
(2)若直線的斜率為2,且過(guò)已知點(diǎn),求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求在區(qū)間上的最值;
(2)討論的單調(diào)性;
(3)當(dāng)時(shí),有恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)在處的切線方程;
(2)令,求函數(shù)的極值;
(3)若,正實(shí)數(shù)滿足,證明:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)若函數(shù)有且只有一個(gè)極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)對(duì)于函數(shù),,,若對(duì)于區(qū)間上的任意一個(gè),都有,則稱函數(shù)是函數(shù),在區(qū)間上的一個(gè)“分界函數(shù)”.已知,,問(wèn)是否存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)是函數(shù),在區(qū)間上的一個(gè)“分界函數(shù)”?若存在,求實(shí)數(shù)的取值范圍;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知等比數(shù)列的各項(xiàng)均為正數(shù),且, .
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)若數(shù)列滿足: ,求數(shù)列的前項(xiàng)和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中)的圖象的兩條相鄰對(duì)稱軸之間的距離為,且圖象上一個(gè)最低點(diǎn)為.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的值域;
(3)若方程在上有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)進(jìn)行有獎(jiǎng)促銷(xiāo)活動(dòng),顧客購(gòu)物每滿500元,可選擇返回50元現(xiàn)金或參加一次抽獎(jiǎng),抽獎(jiǎng)規(guī)則如下:從1個(gè)裝有6個(gè)白球、4個(gè)紅球的箱子中任摸一球,摸到紅球就可獲得100元現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),假設(shè)顧客抽獎(jiǎng)的結(jié)果相互獨(dú)立.
(Ⅰ)若顧客選擇參加一次抽獎(jiǎng),求他獲得100元現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)的概率;
(Ⅱ)某顧客已購(gòu)物1500元,作為商場(chǎng)經(jīng)理,是希望顧客直接選擇返回150元現(xiàn)金,還是選擇參加3次抽獎(jiǎng)?說(shuō)明理由;
(Ⅲ)若顧客參加10次抽獎(jiǎng),則最有可能獲得多少現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)?
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