如果一個(gè)函數(shù)f(x)滿足:(1)定義域?yàn)閤1,x2∈R;(2)任意x1,x2∈R,若x1+x2=0,則f(x1)+f(x2)=0;(3)任意x∈R,若t>0,總有f(x+t)>f(x).則f(x)可以是( 。
A、y=-x
B、y=x3
C、y=3x
D、y=log3x
考點(diǎn):抽象函數(shù)及其應(yīng)用
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:先將已知條件轉(zhuǎn)化為函數(shù)性質(zhì),如條件(2)反映函數(shù)是奇函數(shù),條件(3)反映函數(shù)是單調(diào)增函數(shù),再利用性質(zhì)進(jìn)行排除即可.
解答: 解:由條件(1)定義域?yàn)镽,排除D;
由條件(2)任意x1,x2∈R,若x1+x2=0,則f(x1)+f(x2)=0,即任意x∈R,f(-x)+f(x)=0,即函數(shù)f(x)為奇函數(shù),排除C;
由條件(3)任意x∈R,若t>0,f(x+t)>f(x).即x+t>x時(shí),總有f(x+t)>f(x),即函數(shù)f(x)為R上的單調(diào)增函數(shù),排除A
故選:B
點(diǎn)評(píng):本題考查了抽象函數(shù)表達(dá)式反映函數(shù)性質(zhì)的判斷方法,基本初等函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性,排除法解選擇題是常用方法.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=1-log3x的零點(diǎn)是(  )
A、(1,1)B、1
C、(3,0)D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,a,b,c分別為角A、B、C的對(duì)邊,已知∠A=60°,b=1,面積S=
3
,則
a
sinA
等于( 。
A、
2
39
3
B、
8
3
3
C、
26
3
3
D、
39
26

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知7個(gè)人坐一排,現(xiàn)在要調(diào)換其中4個(gè)人的位置,其余3人不動(dòng),則不同的調(diào)換方式有
 
種.(用數(shù)字作答)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將紅、黃、綠、黑四種不同的顏色涂入下圖中的五個(gè)區(qū)域內(nèi),要求相鄰的兩個(gè)區(qū)域的顏色都不相同,則有
 
不同的涂色方法.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(Ⅰ)(2
1
4
)
3
2
+0.2-2-π0+(
1
27
)-  
1
3
;
(Ⅱ)log3(9×272)+log26-lo
g
 
2
3+log43×log316

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=1+
a
2x+1
(a∈R)

(Ⅰ)是否存在實(shí)數(shù)a的值,使f(x)為奇函數(shù)?若存在,求出a的值;若不存在,說(shuō)明理由;
(Ⅱ)若a=1,t(2x+1)f(x)>2x-2對(duì)x∈R恒成立,求實(shí)數(shù)f(x)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若(1-ax)5的展開(kāi)式中x3的系數(shù)是80,則實(shí)數(shù)a的值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sinxcosx-
1
2
sin(2x-
π
3
).
(1)求f(x)的最小正周期;
(2)求f(x)在[0,
π
2
]上的最大值與最小值.

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