如圖的框圖的功能是計(jì)算表達(dá)式1+2+3+…+10的值，則在①、②兩處應(yīng)填入（　　）
A、i=0，i≤10
B、i=0，i＜10
C、i=1，i≤10
D、i=1，i＜10
考點(diǎn)：程序框圖
專題：算法和程序框圖
分析：①的功能是給循環(huán)變量賦初值，②的功能是給循環(huán)變量確實(shí)終值，由框圖的功能是計(jì)算表達(dá)式1+2+3+…+10的值，可知循環(huán)變量的初值為1，終值為10，進(jìn)而得到答案．
解答： 解：①的功能是給循環(huán)變量賦初值，
②的功能是給循環(huán)變量確實(shí)終值，
由框圖的功能是計(jì)算表達(dá)式1+2+3+…+10的值，
可知循環(huán)變量的初值為1，終值為10，
故①為i=1，
②為i≤10，
故選：C
點(diǎn)評(píng)：算法是新課程中的新增加的內(nèi)容，也必然是新高考中的一個(gè)熱點(diǎn)，應(yīng)高度重視．程序填空也是重要的考試題型，這種題考試的重點(diǎn)有：①分支的條件②循環(huán)的條件③變量的賦值④變量的輸出．其中前兩點(diǎn)考試的概率更大．此種題型的易忽略點(diǎn)是：不能準(zhǔn)確理解流程圖的含義而導(dǎo)致錯(cuò)誤．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知數(shù)列{an}為等差數(shù)列，則有
a1-2a2+a3=0，
a1-3a2+3a3-a4=0，
a1-4a2+6a3-4a4+a5=0
寫(xiě)出第四行的結(jié)論
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知兩個(gè)等比數(shù)列{an}、{bn}滿足a1=a，b1-a1=1，b2-a2=2，b3-a3=3，若數(shù)列{an}唯一，則a的值為（　�。�
A、3
B、2
C、1
D、
1
3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)于定義在R上的奇函數(shù)f（x），滿足f（x+
3
2
）=-f（x），則f（1）+f（2）+f（3）=（　�。�
A、0B、-1C、3D、2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知點(diǎn)（x，y）在直線x+2y=3上移動(dòng)，則2x+4y的最小值是（　�。�
A、8
B、6
C、3
2
D、4
2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若復(fù)數(shù)z滿足z（4-3i）=（3+4i）2（i為虛數(shù)單位），則z=（　�。�
A、4+3iB、4-3i
C、-4+3iD、-4-3i

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知點(diǎn)P（x，y）在直線2x+y+5=0上，那么x2+y2的最小值為（　�。�
A、
5
B、2
5
C、5
D、2
10

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a=log32，b=log25-log
1
2
3，c=lg5+
1
2
lg4，則（　�。�
A、b＞c＞a
B、a＞b＞c
C、b＞a＞c
D、c＞a＞b

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x-（a+1）lnx-
a
x
（a∈R），g（x）=
x
ex
．
（Ⅰ）求f（x）的單調(diào)區(qū)間；
（Ⅱ）當(dāng)a＜1時(shí)，若存在x1∈[1，2]，使得對(duì)任意的x2∈[1，2]，f（x1）＜g（x2）恒成立，求a的取值范圍．

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