已知函數,且
.
(1)求的值;
(2)求函數的單調區(qū)間;
(3)設函數,若函數
在
上單調遞增,求實數
的取值范圍.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數.
(1)當時,討論函數
的單調性;
(2)當時,在函數
圖象上取不同兩點A、B,設線段AB的中點為
,試探究函數
在Q
點處的切線與直線AB的位置關系?
(3)試判斷當時
圖象是否存在不同的兩點A、B具有(2)問中所得出的結論.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數,
(1)若函數在
上是減函數,求實數
的取值范圍;
(2)是否存在實數,當
(
是自然常數)時,函數
的最小值是3,若存在,求出
的值;若不存在,說明理由;
(3)當時,證明:
.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
(2011•浙江)設函數f(x)=(x﹣a)2lnx,a∈R
(1)若x=e為y=f(x)的極值點,求實數a;
(2)求實數a的取值范圍,使得對任意的x∈(0,3e],恒有f(x)≤4e2成立.
注:e為自然對數的底數.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數(
)
(1)當a=2時,求在區(qū)間[e,e2]上的最大值和最小值;
(2)如果函數、
、
在公共定義域D上,滿足
<
<
,那么就稱
為
、
的“伴隨函數”.已知函數
,
,若在區(qū)間(1,+∞)上,函數
是
、
的“伴隨函數”,求a的取值范圍。
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