18.將(x+y+z+k)12展開式為多項(xiàng)式,經(jīng)合并后共有多少個(gè)不同的項(xiàng)?

分析 利用組合模型求解該問題,恰當(dāng)構(gòu)造分組模型,利用組合法解決該問題.

解答 解:對(duì)于這個(gè)式子,可以知道必定會(huì)有形如qxaybzckd的式子出現(xiàn),其中q∈R,a,b,c,d∈N
而且a+b+c+d=12,
構(gòu)造16個(gè)完全一樣的小球模型,分成3組,每組至少一個(gè),共有分法${C}_{15}^{3}$種,
每一組中都去掉一個(gè)小球的數(shù)目分別作為(x+y+z+k)12的展開式中每一項(xiàng)中x,y,z,k各字母的次數(shù).
小球分組模型與各項(xiàng)的次數(shù)是一一對(duì)應(yīng)的.
故(x+y+z+k)12的展開式中,合并同類項(xiàng)之后的項(xiàng)數(shù)為${C}_{15}^{3}$.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了二項(xiàng)展開式的系數(shù)特征,考查構(gòu)造法解決該問題,關(guān)鍵要構(gòu)造一個(gè)適當(dāng)?shù)慕M合模型,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.函數(shù)y=f(x)的圖象如圖,則f(x)的定義域是( 。
A.RB.(-∞,1)∪(1,+∞)C.(-∞,0)∪(0,+∞)D.(-1,0)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面正方形ABCD為邊長(zhǎng)為2,PA⊥底面ABCD,E為BC的中點(diǎn),PC與平面PAD所成的角為arctan$\frac{{\sqrt{2}}}{2}$.
(1)求異面直線AE與PD所成角的大小(結(jié)果用反三角函數(shù)表示);
(2)求點(diǎn)B到平面PCD的距離.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.寫出($\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}$)n的展開式.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.已知O、A、B、C四點(diǎn)均在半徑為$\frac{5\sqrt{2}}{4}$的球S的表面上,并且滿足∠BOC=90°,OA⊥平面BOC,AB=AC=$\sqrt{7}$,則三棱錐O-ABC的體積為$\frac{11\sqrt{6}}{24}$.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.已知x,y為正實(shí)數(shù),且(x+y)(x-2y)=1,則2x+y的最小值為$\frac{2\sqrt{5}}{3}$.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.已知函數(shù)y=2sin(ωx+$\frac{π}{4}$)在一個(gè)周期內(nèi)的圖象如圖所示:
(1)求函數(shù)f(x)的最大值和最小正周期;
(2)求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在約束條件$\left\{\begin{array}{l}{x≥0}\\{y≥0}\\{y+x≤4}\\{y+2x≤s}\end{array}\right.$下,當(dāng)2≤s≤8時(shí),目標(biāo)函數(shù)z=3x+2y的最大值的變化范圍是( 。
A.[3,12]B.[4,12]C.[3,8]D.[6,12]

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.設(shè)g(n)表示正整數(shù)n的個(gè)位數(shù),an=g(n2)-g(n),則數(shù)列{an}的前1012項(xiàng)和等于2.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案