分析 (I)a=-1,f(x)=$\frac{-1}{x}$-x,f′(x)=$\frac{-(x+1)(x-1)}{{x}^{2}}$.利用導(dǎo)數(shù)研究其單調(diào)性極值最值即可得出.
(II)當(dāng)a=-1時,f(x)=$\frac{-1}{x}$-x,f′(x)=$\frac{1}{{x}^{2}}$-1>-1,設(shè)過點P(b,-b)與函數(shù)f(x)相切于點Q$({x}_{0},-\frac{1}{{x}_{0}}-{x}_{0})$,利用切線斜率$\frac{1}{{x}_{0}^{2}}-1$=$\frac{-\frac{1}{{x}_{0}}-{x}_{0}+b}{{x}_{0}-b}$,化為:b=2x0.得出切線方程與曲線方程聯(lián)立得出交點的個數(shù)即可得出.
(III)當(dāng)x=1時,?a∈R,均有f(x)|x-1|≤1成立.當(dāng)x≠1時,不等式等價于a≤x2+$\frac{x}{|x-1|}$.對x分類討論:當(dāng)x∈$[\frac{1}{2},1)$時,f(x)|x-1|≤1等價于:a≤x2+$\frac{x}{1-x}$,令g(x)=x2+$\frac{x}{1-x}$,x∈$[\frac{1}{2},1)$,利用導(dǎo)數(shù)研究其單調(diào)性即可得出.當(dāng)1<x≤2時,f(x)|x-1|≤1等價于:a≤x2+$\frac{x}{x-1}$,令h(x)=x2+$\frac{x}{x-1}$,則h(x)=x2+1+$\frac{1}{x-1}$>2,即可得出.
解答 (I)解:a=-1,f(x)=$\frac{-1}{x}$-x,f′(x)=$\frac{1}{{x}^{2}}$-1=$\frac{-(x+1)(x-1)}{{x}^{2}}$.
∴當(dāng)$\frac{1}{2}≤x<1$時,f′(x)>0,此時函數(shù)f(x)單調(diào)遞增;當(dāng)1<x≤3時,f′(x)<0,此時函數(shù)f(x)單調(diào)遞減.
∴在區(qū)間[$\frac{1}{2}$,3]上,當(dāng)x=1時,函數(shù)f(x)取得最大值,f(1)=-2.
(II)證明:當(dāng)a=-1時,f(x)=$\frac{-1}{x}$-x,f′(x)=$\frac{1}{{x}^{2}}$-1>-1,
設(shè)過點P(b,-b)與函數(shù)f(x)相切于點Q$({x}_{0},-\frac{1}{{x}_{0}}-{x}_{0})$,
切線斜率$\frac{1}{{x}_{0}^{2}}-1$=$\frac{-\frac{1}{{x}_{0}}-{x}_{0}+b}{{x}_{0}-b}$,化為:b=2x0.
切線方程為:y+2x0=$(\frac{1}{{x}_{0}^{2}}-1)$(x-2x0),
與$y=-\frac{1}{x}-x$聯(lián)立可得:化為:x2-2x0x+${x}_{0}^{2}$=0,解得x=x0,
因此切線與曲線有且只有一個公共點Q.
當(dāng)x0>0時,切點Q位于第四象限,因此只有一條切線;
當(dāng)x0<0時,切點Q位于第二象限,因此只有一條切線.
(III)當(dāng)x=1時,?a∈R,均有f(x)|x-1|≤1成立.當(dāng)x≠1時,不等式等價于a≤x2+$\frac{x}{|x-1|}$.
當(dāng)x∈$[\frac{1}{2},1)$時,f(x)|x-1|≤1等價于:a≤x2+$\frac{x}{1-x}$,令g(x)=x2+$\frac{x}{1-x}$,x∈$[\frac{1}{2},1)$,
g′(x)=2x+$\frac{1}{(x-1)^{2}}$>0,函數(shù)g(x)在x∈$[\frac{1}{2},1)$單調(diào)遞增,∴當(dāng)x=$\frac{1}{2}$時,函數(shù)g(x)取得最小值$g(\frac{1}{2})$=$\frac{5}{4}$.
∴a≤$\frac{5}{4}$.
當(dāng)1<x≤2時,f(x)|x-1|≤1等價于:a≤x2+$\frac{x}{x-1}$,令h(x)=x2+$\frac{x}{x-1}$,則h(x)=x2+1+$\frac{1}{x-1}$>2,
∴a≤$\frac{5}{4}$,不等式a≤x2+$\frac{x}{x-1}$對于x∈(1,2]恒成立.
綜上可得:實數(shù)a的求值范圍是$(-∞,\frac{5}{4}]$.
點評 本題考查了利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性極值與最值、構(gòu)造函數(shù)方法、不等式的性質(zhì),考查了分類討論方法、推理能力與計算能力,屬于難題.
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