若(log23)x-(log23)-y≥(log53)x-(log53)-y,則( 。
A、x-y≥0
B、x+y≥0
C、x-y≤0
D、x+y≤0
考點(diǎn):對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:x+y≥0可得x≥-y,由指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)知(log23)x-(log23)-y是個(gè)正數(shù),而(log53)x-(log53)-y是個(gè)負(fù)數(shù),滿足條件.
解答: 解:對(duì)于B:x+y≥0可得x≥-y,
由指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)知(log23)x-(log23)-y是個(gè)正數(shù),而(log53)x-(log53)-y是個(gè)負(fù)數(shù),
由此可以判斷出(log23)x-(log23)-y-[(log53)x-(log53)-y]≥0.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性,考查了推理能力,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若log5
1
3
•log36•log6x=2,則x等于(  )
A、9
B、
1
9
C、25
D、
1
25

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某多面體的三視圖如圖所示,則該多面體各個(gè)面的面積中,最大的是( 。
A、
2
4
B、
3
4
C、
1
2
D、
3
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、梯形一定是平面圖形
B、四邊相等的四邊形一定是平面圖形
C、三點(diǎn)確定一個(gè)平面
D、平面α和平面β只能將空間分成四部分

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

等比數(shù)列{an}中,已知a1=2,a4=16.若a3,a5分別為等差數(shù)列{bn}的第3項(xiàng)和第5項(xiàng),則數(shù)列{bn}的前7項(xiàng)和S7等于( 。
A、160B、140
C、320D、280

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列從A到B的對(duì)應(yīng)法則f是映射的是( 。
A、A=R,B=R+,f:取絕對(duì)值
B、A=R+,B=R,f:開平方
C、A=R+,B=R,f:取對(duì)數(shù)
D、A=Q,B={偶數(shù)},f:乘2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,“A>30°”是“sinA>0.5”的( 。
A、僅充分條件
B、僅必要條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=(ax2+bx+c)ex在x=1處取得極小值,其圖象過(guò)點(diǎn)A(0,1),且在點(diǎn)A處切線的斜率為-1.
(Ⅰ)求f(x)的解析式;
(Ⅱ)設(shè)函數(shù)g(x)的定義域?yàn)镈,若存在區(qū)間[m,n]⊆D,使得g(x)在[m,n]上的值域也是[m,n],則稱區(qū)間[m,n]為函數(shù)g(x)的“保值區(qū)間”.
 ①請(qǐng)寫出f(x)的一個(gè)“保值區(qū)間”(不必證明);
 ②證明:當(dāng)x>1時(shí),函數(shù)f(x)不存在“保值區(qū)間”.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(普通班做)為調(diào)查某地區(qū)老年人是否需要志愿者提供幫助,用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法從該地區(qū)調(diào)查了500位老年人,其中女性300人,男性200人.女性中有30人需要幫助,另外270人不需要幫助;男性中有40人需要幫助,另外160人不需要幫助.
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個(gè)2×2列聯(lián)表.
(2)能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.01的前提下認(rèn)為該地區(qū)的老年人是否需要志愿者提供幫助與性別有關(guān)?
附:k2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,
P(K2≥k00.0250.010.0050.001
k05.0246.6357.87910.828

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同步練習(xí)冊(cè)答案