【題目】已知直線:和圓:.
(1)求證:直線恒過(guò)一定點(diǎn);
(2)試求當(dāng)為何值時(shí),直線被圓所截得的弦長(zhǎng)最短;
(3)在(2)的前提下,直線是過(guò)點(diǎn),且與直線平行的直線,求圓心在直線上,且與圓相外切的動(dòng)圓中半徑最小圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.
【答案】(1); (2);(3).
【解析】
(1)通過(guò)直線l轉(zhuǎn)化為直線系,求出直線恒過(guò)的定點(diǎn);
(2)當(dāng)直線與垂直時(shí),所截得的弦長(zhǎng)最短,此時(shí)有=-1,由此能出m的值;
(3)由(2)得直線的方程為,可判斷出直線與圓相離,設(shè)動(dòng)圓圓心為,當(dāng)圓心到圓心的距離最小時(shí),動(dòng)圓的半徑最小,從而得到最小圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.
(1)證明:直線的方程可化為:.
解方程組,得.
所以,直線恒過(guò)定點(diǎn).
(2)解:圓:的標(biāo)準(zhǔn)方程為,
表示以為圓心,為半徑的圓,
,,
∴在圓內(nèi),那么對(duì)任意都有直線與圓相交.
當(dāng)直線與垂直時(shí),所截弦長(zhǎng)最短.
又直線的斜率,∴此時(shí)直線的斜率為.
即,解得.
(3)解:由(2)得直線的斜率為,又∵,
∴直線的方程為,即.
又圓心到直線的距離,所以直線與圓相離.
設(shè)動(dòng)圓圓心為,當(dāng)圓心到圓心的距離最小時(shí),動(dòng)圓的半徑最小,
此時(shí)圓心為過(guò)點(diǎn)且與垂直的直線與的交點(diǎn),且動(dòng)圓半徑的最小值為.
又過(guò)點(diǎn)與垂直的直線方程為,即.
解方程組,得.
即圓心為.
∴所求圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值;
(2)已知函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象關(guān)于直線對(duì)稱(chēng),證明當(dāng)時(shí), ;
(3)如果,且,證明: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知圓的方程為,點(diǎn)的坐標(biāo)為.
(1)求過(guò)點(diǎn)且與圓相切的直線方程;
(2)過(guò)點(diǎn)任作一條直線與圓交于不同兩點(diǎn),,且圓交軸正半軸于點(diǎn),求證:直線與的斜率之和為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《城市規(guī)劃管理意見(jiàn)》里面提出“新建住宅要推廣街區(qū)制,原則上不再建設(shè)封閉住宅小區(qū),已建成的封閉小區(qū)和單位大院要逐步打開(kāi)”,這個(gè)消息在網(wǎng)上一石激起千層浪,各種說(shuō)法不一而足.某網(wǎng)站為了解居民對(duì)“開(kāi)放小區(qū)”認(rèn)同與否,從歲的人群中隨機(jī)抽取了人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并且做出了各個(gè)年齡段的頻率分布直方圖(部分)如圖所示,同時(shí)對(duì)人對(duì)這“開(kāi)放小區(qū)”認(rèn)同情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)得到下表:
(Ⅰ)完成所給的頻率分布直方圖,并求的值;
(Ⅱ)如果從兩個(gè)年齡段中的“認(rèn)同”人群中,按分層抽樣的方法抽取6人參與座談會(huì),然后從這6人中隨機(jī)抽取2人作進(jìn)一步調(diào)查,求這2人的年齡都在內(nèi)的概率 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}的奇數(shù)項(xiàng)成等差數(shù)列,偶數(shù)項(xiàng)成等比數(shù)列,且公差和公比都是2,若對(duì)滿足m+n≤5的任意正整數(shù)m,n,均有am+an=am+n成立. (I)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(II)若bn= ,求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義區(qū)間[x1 , x2]長(zhǎng)度為x2﹣x1(x2>x1),已知函數(shù)f(x)= (a∈R,a≠0)的定義域與值域都是[m,n],則區(qū)間[m,n]取最大長(zhǎng)度時(shí)a的值是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐S﹣ABCD中,底面ABCD是直角梯形,側(cè)棱SA⊥底面ABCD,AB垂直于AD和BC,SA=AB=BC=2,AD=1.M是棱SB的中點(diǎn). (Ⅰ)求證:AM∥面SCD;
(Ⅱ)求面SCD與面SAB所成二面角的余弦值;
(Ⅲ)設(shè)點(diǎn)N是直線CD上的動(dòng)點(diǎn),MN與面SAB所成的角為θ,求sinθ的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)= (b∈R).若存在x∈[ ,2],使得f(x)+xf′(x)>0,則實(shí)數(shù) b的取值范圍是( )
A.(﹣∞, )
B.(﹣∞, )
C.(﹣∞,3)
D.(﹣∞, )
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校高一數(shù)學(xué)研究小組測(cè)量學(xué)校的一座教學(xué)樓AB的高度已知測(cè)角儀器距離地面的高度為h米,現(xiàn)有兩種測(cè)量方法:
方法如圖用測(cè)角儀器,對(duì)準(zhǔn)教學(xué)樓的頂部A,計(jì)算并記錄仰角;后退a米,重復(fù)中的操作,計(jì)算并記錄仰角.
方法如圖用測(cè)角儀器,對(duì)準(zhǔn)教學(xué)樓的頂部A底部B,測(cè)出教學(xué)樓的視角,測(cè)試點(diǎn)與教學(xué)樓的水平距離b米.
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
用數(shù)據(jù),,a,h表示出教學(xué)樓AB的高度;
按照方法II,用數(shù)據(jù),b,h表示出教學(xué)樓AB的高度.
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