在一次測(cè)量中,誤差在±1%之內(nèi)稱(chēng)為合格測(cè)量,某學(xué)生在一次測(cè)量中合格與否是等可能的.現(xiàn)對(duì)該學(xué)生的測(cè)量進(jìn)行考核.共進(jìn)行5次測(cè)量,記分規(guī)則如下表:
合格次數(shù)0~2345
記分2610
(I)求該學(xué)生得0分的概率;
(II)記ξ為該生所得分?jǐn)?shù),求ξ的分布列和期望Eξ.
【答案】分析:(I)根據(jù)有k次合格的概率,即可求出該學(xué)生得0分的概率;
(II)ξ的可能值為0,2,6,10,然后分別求出相應(yīng)的概率,列出分布表,最后根據(jù)數(shù)學(xué)期望公式進(jìn)行求解即可.
解答:解:(I)依題意,該學(xué)生在5次測(cè)量中,有k次合格的概率,…(3分)
該學(xué)生得0分的概率.…(6分)
(II)ξ的可能值為0,2,6,10,其中,…(5分)ξ的分布列為
ξ2610
P
.…(12分)
點(diǎn)評(píng):本題考查離散型隨機(jī)變量的分布列和期望,考查n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中恰好發(fā)生k次的概率,考查利用概率知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,是一個(gè)綜合題目.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一次測(cè)量中,誤差在±1%之內(nèi)稱(chēng)為合格測(cè)量,某學(xué)生在一次測(cè)量中合格與否是等可能的.現(xiàn)對(duì)該學(xué)生的測(cè)量進(jìn)行考核.共進(jìn)行5次測(cè)量,記分規(guī)則如下表:
合格次數(shù) 0~2 3 4 5
記分 0 2 6 10
(I)求該學(xué)生得0分的概率;
(II)記ξ為該生所得分?jǐn)?shù),求ξ的分布列和期望Eξ.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一次測(cè)量中,誤差在±1%之內(nèi)稱(chēng)為合格測(cè)量,否則為不合格測(cè)量.某學(xué)生在一次測(cè)量合格與不時(shí)是等可能的.
(I)求該學(xué)生在5次測(cè)量中合格測(cè)量次數(shù)不多于2的概率;
(II)若連續(xù)2次出現(xiàn)不合格測(cè)量,則被停止其測(cè)量,求該生恰在第4次測(cè)理后被停止的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:唐山二模 題型:解答題

在一次測(cè)量中,誤差在±1%之內(nèi)稱(chēng)為合格測(cè)量,某學(xué)生在一次測(cè)量中合格與否是等可能的.現(xiàn)對(duì)該學(xué)生的測(cè)量進(jìn)行考核.共進(jìn)行5次測(cè)量,記分規(guī)則如下表:
合格次數(shù) 0~2 3 4 5
記分 0 2 6 10
(I)求該學(xué)生得0分的概率;
(II)記ξ為該生所得分?jǐn)?shù),求ξ的分布列和期望Eξ.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010年河北省唐山市高考數(shù)學(xué)二模試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

在一次測(cè)量中,誤差在±1%之內(nèi)稱(chēng)為合格測(cè)量,否則為不合格測(cè)量.某學(xué)生在一次測(cè)量合格與不時(shí)是等可能的.
(I)求該學(xué)生在5次測(cè)量中合格測(cè)量次數(shù)不多于2的概率;
(II)若連續(xù)2次出現(xiàn)不合格測(cè)量,則被停止其測(cè)量,求該生恰在第4次測(cè)理后被停止的概率.

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