分析 通過$\overrightarrow{PM}$•$\overrightarrow{AM}$=0推斷出PM⊥AM,進(jìn)而利用勾股定理可知|PM|2=|AP|2-|AM|2,進(jìn)而問題轉(zhuǎn)化為求得|AP|最小值,計(jì)算即得結(jié)論.
解答 解:∵$\overrightarrow{PM}$•$\overrightarrow{AM}$=0,∴PM⊥AM,
∴|PM|2=|AP|2-|AM|2,
又∵|${\overrightarrow{AM}}$|=1,∴|AP|越小,|PM|就越小,
設(shè)P(10cosx,8sinx),則|AP|2=(10cosx-6)2+(8sinx-0)2
=100cos2x-120cosx+36+64sin2x
=36cos2x-120cosx+100
=(6cosx-10)2,
∴|AP|的最小值為$\sqrt{(6-10)^{2}}$=4,
∴|PM|的最小值為:$\sqrt{{4}^{2}-{1}^{2}}$=$\sqrt{15}$,
故答案為:$\sqrt{15}$.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了橢圓的簡(jiǎn)單性質(zhì)和平面向量的幾何意義.考查了學(xué)生綜合分析問題和推理能力以及數(shù)形結(jié)合的思想的運(yùn)用,注意解題方法的積累,屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4x±3y=0 | B. | 3x±4y=0 | C. | 3x±5y=0 | D. | 5x±3y=0 |
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A. | -2 | B. | 2 | C. | 4 | D. | -4 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{{\sqrt{2}}}{2}$ | C. | $\frac{{\sqrt{3}}}{2}$ | D. | $\frac{{\sqrt{3}}}{3}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{7}{24}$ | B. | -$\frac{7}{24}$ | C. | $\frac{24}{7}$ | D. | -$\frac{24}{7}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | {x|-2<x≤3} | B. | {x|-2≤x≤3} | C. | {x|x<-2或x>3} | D. | {x|-2<x<3} |
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