【題目】已知函數(shù),把函數(shù)的圖象向右平移個單位,再把圖象上各點的橫坐標縮小到原來的一半,縱坐標不變,得到函數(shù)的圖象,當時,方程恰有兩個不同的實根,則實數(shù)的取值范圍為( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
利用輔助角公式,化簡得到函數(shù)的解析式,再根據三角函數(shù)的圖象變換,得到函數(shù)的解析式,再把方程恰好有兩個不同的實數(shù)解,轉化為與有兩個不同的交點,結合三角函數(shù)的性質,即可求解.
由題意,根據輔助角公式,可得函數(shù),
把函數(shù)的圖象向右平移個單位,得到,
再把函數(shù)圖象上各點的橫坐標縮小到原來的一半,得到函數(shù),
因為,則,
令,解得,即函數(shù)在上單調遞增,
令,解得,即函數(shù)在上單調遞減,
且,
要使得方程恰好有兩個不同的實數(shù)解,即與有兩個不同的交點,
結合圖象,可得實數(shù)的取值范圍是,即.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某地區(qū)高考實行新方案,規(guī)定:語文、數(shù)學和英語是考生的必考科目,考生還須從物理、化學、生物、歷史、地理和政治六個科目中選取三個科目作為選考科目.若一名學生從六個科目中選出了三個科目作為選考科目,則稱該學生的選考方案確定;否則,稱該學生選考方案待確定.例如,學生甲選擇“物理、化學和生物”三個選考科目,則學生甲的選考方案確定,“物理、化學和生物”為其選考方案.
某學校為了了解高一年級420名學生選考科目的意向,隨機選取30名學生進行了一次調查,統(tǒng)計選考科目人數(shù)如下表:
性別 | 選考方案確定情況 | 物理 | 化學 | 生物 | 歷史 | 地理 | 政治 |
男生 | 選考方案確定的有6人 | 6 | 6 | 3 | 1 | 2 | 0 |
選考方案待確定的有8人 | 5 | 4 | 0 | 1 | 2 | 1 | |
女生 | 選考方案確定的有10人 | 8 | 9 | 6 | 3 | 3 | 1 |
選考方案待確定的有6人 | 5 | 4 | 0 | 0 | 1 | 1 |
(Ⅰ)試估計該學校高一年級確定選考生物的學生有多少人?
(Ⅱ)寫出選考方案確定的男生中選擇“物理、化學和地理”的人數(shù).(直接寫出結果)
(Ⅲ)從選考方案確定的男生中任選2名,試求出這2名學生選考科目完全相同的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】橢圓:的左,右焦應分別是,,離心率為,過且垂直于軸的直線被橢圓截得的線段長為1.
(1)求橢圓的方程;
(2)已知直線:與橢圓切于點,直線平行于,與橢圓交于不同的兩點、,且與直線交于點.證明:存在常數(shù),使得,并求的值;
(3)點是橢圓上除長軸端點外的任一點,連接,,設后的角平分線交的長軸于點,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點為拋物線的焦點,過點的直線交拋物線于、兩點,點在拋物線上,使得的重心在軸上,直線交軸于點,且在點的右側.記、的面積分別、.
(1)求的值及拋物線的方程;
(2)求的最小值及此時點的坐標.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】[選修4-4:極坐標與參數(shù)方程]
在直角坐標系中,曲線的參數(shù)方程為(是參數(shù)),以坐標原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線的極坐標方程為.
(1)求曲線的極坐標方程和曲線的直角坐標方程;
(2)若射線 與曲線交于,兩點,與曲線交于,兩點,求取最大值時的值
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為推進農村經濟結構調整,某鄉(xiāng)村舉辦水果觀光采摘節(jié),并推出配套鄉(xiāng)村游項目.現(xiàn)統(tǒng)計了4月份100名游客購買水果的情況,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)若將購買金額不低于80元的游客稱為“優(yōu)質客戶”,現(xiàn)用分層抽樣的方法從樣本的“優(yōu)質客戶”中抽取5人,求這5人中購買金額不低于100元的人數(shù);
(2)從(1)中的5人中隨機抽取2人作為幸運客戶免費參加鄉(xiāng)村游項目,請列出所有的基本事件,并求2人中至少有1人購買金額不低于100元的概率.
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