閱讀下圖中的算法，其功能是（ ）．

第一步，m = a．

第二步，b＜m，則m = b．

第三步，若c＜m，則m = c．

第四步，輸出m．

A．將a，b，c 由小到大排序 B．將a，b，c 由大到小排序

C．輸出a，b，c 中的最大值 D．輸出a，b，c 中的最小值

 

D

【解析】

試題分析：第一步，把賦值給

第二步，若b＜m，則把賦值給

第三步，若c＜m，則把賦值給

第四步，輸出的m為a，b，c 中的最小值．

考點(diǎn)：條件結(jié)構(gòu)．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省高二10月月考理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

從裝有個(gè)白球和個(gè)藍(lán)球的口袋中任取個(gè)球，那么對(duì)立的兩個(gè)事件是（ ）

A．“恰有一個(gè)白球”與“恰有兩個(gè)白球”

B．“至少有一個(gè)白球”與“至少有—個(gè)藍(lán)球”

C．“至少有—個(gè)白球”與“都是藍(lán)球”

D．“至少有一個(gè)白球”與“都是白球”

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知是定義在上的偶函數(shù)，且當(dāng)時(shí)，，若對(duì)任意實(shí)數(shù)，都有恒成立，則實(shí)數(shù)的取值范圍是（ ）

A. B.

C. D.

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年寧夏高二上學(xué)期第一次月考理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

閱讀下列程序：寫(xiě)出運(yùn)行的結(jié)果是

S=0

i=0

WHILE i<=10

S= S+i

i=i^2+1

WEND

PRINT S

END

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年寧夏高二上學(xué)期第一次月考理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)某商店一個(gè)月內(nèi)每天的顧客人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),得到樣本的莖葉圖（如圖所示）,則該樣本的中位數(shù)、眾數(shù)、極差分別是 （ ）

A．46,45,56 B．46,45,53 C．47,45,56 D．45,47,53

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年寧夏高二上學(xué)期第一次月考文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（12分）甲、乙兩位學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間他們參加的次預(yù)賽成績(jī)記錄如下：甲：，，， ， 乙：，，，，

（1）用莖葉圖表示這兩組數(shù)據(jù)；（2）求甲、乙兩人的成績(jī)的平均數(shù)與方差;

（3）若現(xiàn)要從中選派一人參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，你認(rèn)為選派哪位學(xué)生參加合適說(shuō)明理由？

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年寧夏高二上學(xué)期第一次月考文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

一個(gè)單位有職工800人，其中具有高級(jí)職稱(chēng)的160人，具有中級(jí)職稱(chēng)的320人，具有初級(jí)職稱(chēng)的200人，其余人員120人．為了解職工收入情況，決定采用分層抽樣的方法，從中抽取容量為40的樣本．則從上述各層中依次抽取的人數(shù)分別是 ．

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年寧夏高一上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知集合，.

（1）求 ，；

（2）求.

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省高二學(xué)年入學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，邊長(zhǎng)為2的正方形所在的平面與平面垂直，與的交點(diǎn)為， ，且.

（1）求證：平面；

（2）求直線(xiàn)與平面所成線(xiàn)面角的正切值.

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案