15．下列程序執(zhí)行后輸出的結(jié)果為5050．

分析 分析程序中各變量、各語句的作用，得出該程序的作用是累加并輸出S的值，由此求出結(jié)論．

解答 解：分析程序中各變量、各語句的作用，
知該程序的作用是累加并輸出S=1+2+3+…+100的值．
且S=1+2+3+…+100=$\frac{（1+100）×100}{2}$=5050．
故答案為：5050

點評 本題考查了程序語言的應(yīng)用問題，也考查了數(shù)列求和的應(yīng)用問題，是基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

5．已知函數(shù)f（x）=x•sinx，有下列四個結(jié)論：
①函數(shù)f（x）的圖象關(guān)于y軸對稱；
②存在常數(shù)T＞0，對任意的實數(shù)x，恒有f（x+T）=f（x）；
③對于任意給定的正數(shù)M，都存在實數(shù)x0，使得|f（x0）|≥M；
④函數(shù)f（x）在[0，π]上的最大值是$\frac{π}{2}$．
其中正確結(jié)論的序號是①③（請把所有正確結(jié)論的序號都填上）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．現(xiàn)安排4名老師到3所不同的學(xué)校支教．每所學(xué)校至少安排一名老師，其中甲、乙兩名老師分別到不同的學(xué)校的安排節(jié)法有（　�。�
A．42種B．36種C．30種D．25種

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列表達式中，正確的是（　�。�
A．sin（α+β）=cosαsinβ+sinαcosβB．cos（α+β）=cosαcosβ+sinαsinβ
C．sin（α-β）=cosαsinβ-sinαcosβD．cos（α-β）=cosαcosβ-sinαsinβ

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

10．小明有課外參考書若干本，其中有5本不同的外語參考書，4本不同的數(shù)學(xué)參考書，3本不同的語文參考書，他欲帶參考書至圖書館閱讀．
（1）若他從這些參考書中帶1本去圖書館，有多少種不同的帶法？
（2）若從這些參考書中選2本不同學(xué)科的參考書帶到圖書館，有多少種不同的帶法？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．將6名同學(xué)排成兩排，每排3人，則不同的排法種數(shù)有（　　）
A．36B．120C．720D．1440

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

7．3名男生，4名女生，按照不同的要求排隊，求不同的排隊方案的種數(shù)．
（1）選5名同學(xué)排成一行；
（2）全體站成一排，其中甲只能在中間或兩端；
（3）全體站成一排，其中甲、乙必須在兩端；
（4）全體站成一排，其中甲不在最左端，乙不在最右端；
（5）全體站成一排，男、女各站在一起；
（6）全體站成一排，男生必須排在一起；
（7）全體站成一排，男生不能排在一起；
（8）全體站成一排，男、女生各不相鄰；
（9）全體站成一排，甲、乙中間必須有2人；
（10）全體站成一排，甲必須在乙的右邊；
（11）全體站成一排，甲、乙、丙三人自左向右順序不變；
（12）排成前后兩排，前排3人，后排4人．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．已知某班n名同學(xué)的數(shù)學(xué)測試成績（單位：分，滿分100分）的頻率分布直方圖如圖所示，其中a，b，c成等差數(shù)列，且成績在[90，100]內(nèi)的有6人．
（1）求n的值；
（2）若成績在[40，50）內(nèi)的人數(shù)是成績在[50，60）內(nèi)的人數(shù)的$\frac{1}{3}$，規(guī)定60分以下為不及格，從不及格的人中任意選取3人，求成績在50分以下的人數(shù)X的分布列和數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．若θ是第三象限角，且$\sqrt{1+sinθ}$=cos$\frac{θ}{2}$+sin$\frac{θ}{2}$，則$\frac{θ}{2}$是（　�。�
A．第二、四象限B．第二象限角C．第三象限角D．第四象限角

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同步練習(xí)冊答案