在平面上給定一個(gè)△ABC,試判斷平面上是否存在這樣的點(diǎn)P,使得線(xiàn)段AP的中點(diǎn)為M,線(xiàn)段BM的中點(diǎn)為N,線(xiàn)段CN的中點(diǎn)為P?若存在,這樣的點(diǎn)P有幾個(gè)?若不存在,說(shuō)明理由.
考點(diǎn):空間中直線(xiàn)與平面之間的位置關(guān)系
專(zhuān)題:空間位置關(guān)系與距離
分析:平面上是否存在這樣的點(diǎn)P,只有一個(gè).作l∥AC,使l與AC的距離等于AC上高的
2
7
,作m∥BC,使m與BC距離等于BC上高的
1
7
,交點(diǎn)為P,點(diǎn)P為所求的點(diǎn).
解答: 解:平面上是否存在這樣的點(diǎn)P,只有一個(gè).
作l∥AC,使l與AC的距離等于AC上高的
2
7
,
作m∥BC,使m與BC距離等于BC上高的
1
7
,交點(diǎn)為P,
AP中點(diǎn)M,連結(jié)BM,連結(jié)CP,延長(zhǎng)交BM于N,
則點(diǎn)P為所求的點(diǎn).

證明:如圖,S1=S2=
1
7
S△ABC=S3,
S4=S5+S6=
1-
3
7
2
=
2
7
,
S2,S3同底PC,它們?cè)赑C上的高相等,
S2,S3在PC上的高相等,也是S5,S6在PN上的高,
S5=S6=
1
7
,
S5,S6的高=P到BM的距離,故BM=MN,
S5=S3,故CP=PN.
點(diǎn)評(píng):本題考查滿(mǎn)足條件的點(diǎn)的判斷與求法,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0,0<φ<π),其部分圖象如圖所示,且直線(xiàn)y=A與曲線(xiàn)y=f(x)(-
π
24
≤x≤
11π
24
)所圍成的封閉圖形的面積為π,則f(
π
8
)+f(
8
)+f(
8
)+…+f(
2014π
8
)(即
2014
i=1
f(
i•π
8
))的值為( 。
A、0
B、-1-
3
C、-1
D、-1+
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是平行四邊形,且PA⊥底面ABCD,BD⊥PC,E是PA的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:平面PAC⊥平面EBD;
(Ⅱ)若PA=AB=AC=2,求三棱錐P-EBD的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

作圖:
①作出y=|x-3|-|x+1|的函數(shù)圖象;
②作出y=
(x-1)2
+
|x|
x
的函數(shù)圖象;
③作出y=|-x2+4x+5|的函數(shù)圖象.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}中的相鄰兩項(xiàng)a2k-1、a2k是關(guān)于x的方程x2-(3k+2k)x+3k•2k=0的兩個(gè)根,且a2k-1≤a2k(k∈N*).
(Ⅰ)求a1,a3,a5,a7及寫(xiě)出a2n(n∈N*且n≥4)(不必證明);
(Ⅱ)對(duì)于任意n∈N*且n≥4,猜想a2n與(2n)2的大小關(guān)系.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

復(fù)平面內(nèi)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)為z1,z2,且滿(mǎn)足3z1+(z2-2)i=2z2-(1+z1)i,求z1,z2的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合A={x|
5
x+2
≥1},B={x|2x+3≥4k},
(1)若A∪B=B,求實(shí)數(shù)k取值的集合C.
(2)若B⊆CRA,求實(shí)數(shù)k取值的集合D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知當(dāng)a∈R且a≠1時(shí),函數(shù)f(x)=(a-1)x2-ax-m的圖象和x軸總有公共點(diǎn),求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)列{an}滿(mǎn)足an+an+1=
1
2
(n∈N*),a2=2,Sn是數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,則S21=
 

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