【題目】已知等比數(shù)列{an}的公比q>1,且a1+a3=20,a2=8. (Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)設(shè) ,Sn是數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和,對(duì)任意正整數(shù)n不等式 恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

【答案】解:(Ⅰ)設(shè)數(shù)列{an}的公比為q,a1+a3=20,a2=8.

,

∴2q2﹣5q+2=0

∵公比q>1,∴ ,∴數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為

(Ⅱ)解:∴

Sn=

∴Sn= =

對(duì)任意正整數(shù)n恒成立,設(shè) ,易知f(n)單調(diào)遞增.

n為奇數(shù)時(shí),f(n)的最小值為 ,∴

n為偶數(shù)時(shí),f(n)的最小值為 ,∴ ,

綜上, ,即實(shí)數(shù)a的取值范圍是


【解析】(Ⅰ)設(shè)數(shù)列{an}的公比為q,l利用a1+a3=20,a2=8.列出方程組,求出首項(xiàng)與公比然后求解通項(xiàng)公式.(Ⅱ)利用錯(cuò)位相減法求和求出Sn,∴ 對(duì)任意正整數(shù)n恒成立,設(shè) ,f(n)單調(diào)遞增.通過(guò)n為奇數(shù)時(shí),n為偶數(shù)時(shí),分別f(n)的最小值,求解實(shí)數(shù)a的取值范圍.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解數(shù)列的前n項(xiàng)和(數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和sn與通項(xiàng)an的關(guān)系).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知正三角形ABC的邊長(zhǎng)為2,AM是邊BC上的高,沿AM將△ABM折起,使得二面角B﹣AM﹣C的大小為90°,此時(shí)點(diǎn)M到平面ABC的距離為

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】公元263年左右,我國(guó)數(shù)學(xué)有劉徽發(fā)現(xiàn)當(dāng)圓內(nèi)接多邊形的邊數(shù)無(wú)限增加時(shí),多邊形的面積可無(wú)限逼近圓的面積,并創(chuàng)立了割圓術(shù),利用割圓術(shù)劉徽得到了圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后面兩位的近似值3.14,這就是著名的“徽率”.某同學(xué)利用劉徽的“割圓術(shù)”思想設(shè)計(jì)了一個(gè)計(jì)算圓周率的近似值的程序框圖如圖,則輸出S的值為 (參考數(shù)據(jù):sin15°=0.2588,sin7.5°=0.1305)(

A.2.598
B.3.106
C.3.132
D.3.142

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù)f(x)= ,若f(x)的值域?yàn)镽,是實(shí)數(shù)a的取值范圍是

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】△ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別是a,b,c且滿足(2a﹣c)cosB=bcosC,
(1)求角B的大小;
(2)若△ABC的面積為為 且b= ,求a+c的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】直線y=kx﹣1與曲線 有兩個(gè)不同的公共點(diǎn),則k的取值范圍是

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=sin(3x+ ).
(1)求f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)若α是第二象限角,f( )= cos(α+ )cos2α,求cosα﹣sinα的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2017年3月14日,“ofo共享單車”終于來(lái)到蕪湖,ofo共享單車又被親切稱作“小黃車”是全球第一個(gè)無(wú)樁共享單車平臺(tái),開創(chuàng)了首個(gè)“單車共享”模式.相關(guān)部門準(zhǔn)備對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行考核,考核的硬性指標(biāo)是:市民對(duì)該項(xiàng)目的滿意指數(shù)不低于0.8,否則該項(xiàng)目需進(jìn)行整改,該部門為了了解市民對(duì)該項(xiàng)目的滿意程度,隨機(jī)訪問(wèn)了使用共享單車的100名市民,并根據(jù)這100名市民對(duì)該項(xiàng)目滿意程度的評(píng)分,繪制了如下頻率分布直方圖:
(I)為了了解部分市民對(duì)“共享單車”評(píng)分較低的原因,該部門從評(píng)分低于60分的市民中隨機(jī)抽取2人進(jìn)行座談,求這2人評(píng)分恰好都在[50,60)的概率;
(II)根據(jù)你所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),判斷該項(xiàng)目能否通過(guò)考核,并說(shuō)明理由.
(注:滿意指數(shù)=

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知a、b、c分別是△ABC的三個(gè)內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊.
(1)若△ABC面積SABC= ,c=2,A=60°,求a、b的值;
(2)若a=ccosB,且b=csinA,試判斷△ABC的形狀.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案