設(shè)命題p:對(duì)?x∈[-2,2],函數(shù)f(x)=lg(3a-ax-x2)總有意義;命題q:不等式2x2+x>2+ax,對(duì)?x∈(-∞,-1)恒成立,如果命題“p∨q”為真命題,命題“p∧q”為假命題,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
考點(diǎn):復(fù)合命題的真假
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,簡(jiǎn)易邏輯
分析:根據(jù)對(duì)數(shù)中的真數(shù)大于0,并結(jié)合二次函數(shù)圖象即可求出命題p,q下a的取值范圍,而根據(jù)p∨q為真命題,p∧q為假命題,知道p真q假,或p假q真,求出這兩種情況下的a的取值范圍再求并集即可.
解答: 解:若命題p為真,則:
3a+2a-4>0
3a-2a-4>0
,解得a>4;
根據(jù)命題q,設(shè)g(x)=2x2+(1-a)x-2,則:
g(-1)=a-1≥0
a-1
4
>-1
,解得a≥1;
如果命題“p∨q”為真命題,命題“p∧q”為假命題,則p,q一真一假;
a>4
a<1
,或
a≤4
a≥1
;
∴1≤a≤4;
∴實(shí)數(shù)a的取值范圍為[1,4].
點(diǎn)評(píng):考查對(duì)數(shù)的真數(shù)大于0,根據(jù)二次函數(shù)圖象數(shù)形結(jié)合解決問題,以及p∨q,p∧q真假和p,q真假的關(guān)系.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知偶函數(shù)f(x)對(duì)?x∈R都有f(x-2)=-f(x),且當(dāng)x∈[-1,0]時(shí)f(x)=2x,則f(2 015)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-2ax+3
命題p:方程f(x)=0的兩根x1,x2滿足x1<-1<x2
命題q:f(x)在[2,+∞)上單調(diào)遞增.
若p∧q為假,p∨q為真,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2sin(ωx+φ),其中0≤φ<π,ω>1.
(1)若φ=
π
2
,f(x)在區(qū)間[0,
π
4
]上單調(diào)遞減,在區(qū)間[
π
4
,
π
3
]上單調(diào)遞增,求ω的值.
(2)若f(x)為奇函數(shù),f(x)的圖象關(guān)于點(diǎn)M(
π
2
,0)對(duì)稱,且在區(qū)間[0,
π
8
]上是單調(diào)函數(shù),求ω的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=
1
3
x3-3x+9,求函數(shù)的極小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x3-6x2+15,記y=f(x)的圖象為曲線C.
(Ⅰ)若以曲線C上的任意一點(diǎn)P(x0,y0)為切點(diǎn)作切線,求切線的斜率的最小值;
(Ⅱ)以曲線C上的兩個(gè)不同動(dòng)點(diǎn)A、B為切點(diǎn)分別作C的切線l1、l2,若l1∥l2,若l1∥l2恒成立,問動(dòng)直線AB是否恒過定點(diǎn)M?若存在,求出M的坐標(biāo),不存在說(shuō)明理由;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,當(dāng)直線AB的斜率為-2時(shí),求△AOB的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

測(cè)量河對(duì)岸的塔高AB時(shí),可以選與塔底B在同一水平面內(nèi)的兩個(gè)側(cè)點(diǎn)C與D.現(xiàn)測(cè)得∠BCD=75°,∠BDC=60°,CD=100m.并在點(diǎn)C測(cè)得塔頂A的仰角∠ACB=60°,求:塔高AB.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列函數(shù)中,當(dāng)x取正數(shù)時(shí),最小值為2的函數(shù)序號(hào)是
 

(1)y=x+
4
x
;(2)y=lgx+
1
lgx
;(3)y=
x2+1
+
1
x2+1
;(4)y=x2-2x+3.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某幾何體的三視圖如圖所示,該幾何體的表面積是
 

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