【題目】如圖,在三棱錐P-ABC中,,平面
平面ABC,點(diǎn)D在線段BC上,且
,F是線段AB的中點(diǎn),點(diǎn)E是PD上的動(dòng)點(diǎn).
(1)證明:.
(2)當(dāng)EF//平面PAC時(shí),求三棱錐C-DEF的體積.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析 ;(2) .
【解析】
(1)利用面面垂直的性質(zhì)定理證得平面
,由此證得
.通過(guò)中位線和等腰三角形的性質(zhì),證得
,由此證得
平面
,進(jìn)而證得
l;(2)利用面面平行的判定定理證得
,由此求得
點(diǎn)到平面
的距離等于
點(diǎn)到平面
距離的三分之一,進(jìn)而利用
,求得三棱錐的體積.
(1)連接,因?yàn)?/span>
,F為AB的中點(diǎn),
所以.
又平面平面ABC,平面
平面
,
所以平面ABC,從而
設(shè)BC的中點(diǎn)H,連接,因?yàn)?/span>
,DF是
的中位線,
所以.
因?yàn)?/span>,
是
中點(diǎn),
,所以
所以平面PDF
因?yàn)?/span>平面PDF,所以
(2)設(shè)點(diǎn)E到平面ABC的距離為,由(1)知
,則
平面
,而
平面
,
,所以平面
平面
,
所以.
所以,
又,
所以
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年國(guó)慶黃金周影市火爆依舊,《我和我的祖國(guó)》、《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》、《攀登者》票房不斷刷新,為了解我校高三2300名學(xué)生的觀影情況,隨機(jī)調(diào)查了100名在校學(xué)生,其中看過(guò)《我和我的祖國(guó)》或《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》的學(xué)生共有80位,看過(guò)《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》的學(xué)生共有60位,看過(guò)《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》且看過(guò)《我和我的祖國(guó)》的學(xué)生共有50位,則該校高三年級(jí)看過(guò)《我和我的祖國(guó)》的學(xué)生人數(shù)的估計(jì)值為( )
A.1150B.1380C.1610D.1860
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:極坐標(biāo)與參數(shù)方程
在極坐標(biāo)系下,已知圓O:和直線
(1)求圓O和直線l的直角坐標(biāo)方程;
(2)當(dāng)時(shí),求直線l與圓O公共點(diǎn)的一個(gè)極坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求曲線在
處的切線方程;
(2)函數(shù)在區(qū)間
上有零點(diǎn),求
的值;
(3)若不等式對(duì)任意正實(shí)數(shù)
恒成立,求正整數(shù)
的取值集合.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直角梯形與等腰直角三角形
所在的平面互相垂直.
,
,
,
.
(1) 求證:;
(2) 求直線與平面
所成角的正弦值;
(3) 線段上是否存在點(diǎn)
,使
平面
若存在,求出
;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
⑴當(dāng)時(shí),求曲線
在點(diǎn)
,
處的切線方程;
⑵討論的單調(diào)性;
⑶當(dāng)時(shí),證明
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線上一點(diǎn)
到其焦點(diǎn)的距離為
.
(1)求與
的值;
(2)若斜率為的直線
與拋物線
交于
、
兩點(diǎn),點(diǎn)
為拋物線
上一點(diǎn),其橫坐標(biāo)為1,記直線
的斜率為
,直線
的斜率為
,試問(wèn):
是否為定值?并證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(Ⅰ)求函數(shù)的極值;
(Ⅱ)若實(shí)數(shù)為整數(shù),且對(duì)任意的
時(shí),都有
恒成立,求實(shí)數(shù)
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)討論的單調(diào)性;
(2)若存在正數(shù),使得當(dāng)
時(shí),
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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