8.△ABC中,a,b,c分別是角A,B,C的對(duì)邊,且a=80,b=100,A=$\frac{π}{6}$,則此三角形是(  )
A.銳角三角形B.直角三角形
C.鈍角三角形D.銳角或鈍角三角形

分析 由題意和正弦定理求出sinB,根據(jù)正弦函數(shù)的性質(zhì)和角B的范圍,對(duì)B分類討論并畫出圖形,分別利用內(nèi)角和定理判斷出△ABC的形狀.

解答 解:∵a=80,b=100,A=$\frac{π}{6}$
∴由正弦定理得$\frac{a}{sinA}=\frac{sinB}$,則sinB=$\frac{b•sinA}{a}$=$\frac{100×\frac{1}{2}}{80}$=$\frac{5}{8}$,
∵$\frac{1}{2}<$sinB=$\frac{5}{8}$<$\frac{\sqrt{2}}{2}$,0<B<π,且b>a,
∴∠B有兩解,
①當(dāng)B為銳角時(shí),則B∈($\frac{π}{6}$,$\frac{π}{4}$),
此時(shí)C=π-A-B=$\frac{5π}{6}-B$$∈(\frac{7π}{12},\frac{2π}{3})$,則C為鈍角,
∴△ABC是鈍角三角形,
②當(dāng)B為鈍角時(shí),則B∈($\frac{3π}{4}$,$\frac{5π}{6}$),
此時(shí)C=π-A-B=$\frac{5π}{6}-B$$∈(0,\frac{π}{12})$,成立,
∴△ABC是鈍角三角形,
綜上可得,△ABC一定是鈍角三角形,
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查正弦定理的應(yīng)用,以及邊角關(guān)系,考查數(shù)形結(jié)合思想,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

18.設(shè)直線l1:mx-(m-1)y-1=0(m∈R),則直線l1恒過定點(diǎn)(1,1);若直線l1為圓x2+y2+2y-3=0的一條對(duì)稱軸,則實(shí)數(shù)m=2.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.已知O點(diǎn)為△ABC所在平面內(nèi)一點(diǎn),且滿足$\overrightarrow{OA}$+2$\overrightarrow{OB}$+3$\overrightarrow{OC}$=$\overrightarrow 0$,現(xiàn)將一粒質(zhì)點(diǎn)隨機(jī)撒在△ABC內(nèi),若質(zhì)點(diǎn)落在△AOC的概率為( 。
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{3}{4}$D.$\frac{1}{2}$

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16.用反證法證明命題“設(shè)a,b為實(shí)數(shù),則方程x3+ax-b=0,至少有一個(gè)實(shí)根”時(shí),要做的假設(shè)是( 。
A.方程x3+ax-b=0沒有實(shí)根B.方程x3+ax-b=0至多有一個(gè)實(shí)根
C.方程x3+ax-b=0至多有兩個(gè)實(shí)根D.方程x3+ax-b=0恰好有兩個(gè)實(shí)根

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

3.已知三棱錐P-ABC中,PA=4,AB=AC=2$\sqrt{3}$,BC=6,PA⊥平面ABC,則此三棱錐的外接球的半徑為4.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖為某校語(yǔ)言類專業(yè)N名畢業(yè)生的綜合測(cè)評(píng)成績(jī)(百分制)分布直方圖,已知80~90分?jǐn)?shù)段的人數(shù)為19.
(1)求該專業(yè)畢業(yè)總?cè)藬?shù)N和90~95分?jǐn)?shù)段內(nèi)的人數(shù)n;
(2)現(xiàn)欲將90~95分?jǐn)?shù)段內(nèi)的n名人分配到幾所學(xué)校,從中安排2人到甲學(xué)校去,若n人中僅有2名男生,求安排結(jié)果至少有一名男生的概率.

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20.已知正三棱錐S-ABC的六條棱長(zhǎng)都為$\frac{4\sqrt{6}}{3}$,則它的外接球的體積為(  )
A.$\frac{32π}{3}$B.$\frac{32\sqrt{3}π}{3}$C.$\frac{64π}{3}$D.$\frac{64\sqrt{2}π}{3}$

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17.某學(xué)校為了對(duì)教師教學(xué)水平和教師管理水平進(jìn)行評(píng)價(jià),從該校學(xué)生中選出300人進(jìn)行統(tǒng)計(jì).其中對(duì)教師教學(xué)水平給出好評(píng)的學(xué)生人數(shù)為總數(shù)的60%,對(duì)教師管理水平給出好評(píng)的學(xué)生人數(shù)為總數(shù)的75%,其中對(duì)教師教學(xué)水平和教師管理水平都給出好評(píng)的有120人.
(1)填寫教師教學(xué)水平和教師管理水平評(píng)價(jià)的2×2列聯(lián)表:
對(duì)教師管理水平好評(píng)對(duì)教師管理水平不滿意合計(jì)
對(duì)教師教學(xué)水平好評(píng)
對(duì)教師教學(xué)水平不滿意
合計(jì)
問:是否可以在犯錯(cuò)誤概率不超過0.1%的前提下,認(rèn)為教師教學(xué)水平好評(píng)與教師管理水平好評(píng)有關(guān)、
(2)若將頻率視為概率,有4人參與了此次評(píng)價(jià),設(shè)對(duì)教師教學(xué)水平和教師管理水平全好評(píng)的人數(shù)為隨機(jī)變量X;
①求對(duì)教師教學(xué)水平和教師管理水平全好評(píng)的人數(shù)X的分布列(概率用組合數(shù)算式表示);
②求X的數(shù)學(xué)期望和方差.
P(K2≥k)0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
(K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.底面半徑為$\sqrt{3}$,母線長(zhǎng)為2的圓錐的外接球O的表面積為( 。
A.B.12πC.D.16π

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