分析 (1)解不等式1-3x≥0即可得出該函數(shù)的定義域,而由0≤1-3x≤1即可得出該函數(shù)的值域;
(2)定義域顯然為{x|x≠4},根據(jù)$\frac{1}{x-4}≠0$及指數(shù)函數(shù)的值域即可得出該函數(shù)的值域;
(3)要使原函數(shù)有意義,顯然x=0,從而便可寫出該函數(shù)的定義域、值域.
解答 解:(1)解1-3x≥0得,x≤0;
∴該函數(shù)的定義域?yàn)椋?∞,0];
∵3x>0;
∴1-3x<1,且1-3x≥0;
∴0≤y<1;
∴該函數(shù)的值域?yàn)椋篬0,1);
(2)定義域?yàn)閧x|x≠4};
∵$\frac{1}{x-4}≠0$;
∴${2}^{\frac{1}{x-4}}>0$,且${2}^{\frac{1}{x-4}}≠1$;
∴該函數(shù)的值域?yàn)閧y|y>0,且y≠1};
(3)要使原函數(shù)有意義,則x=0;
∴該函數(shù)的定義域?yàn)閧0},值域?yàn)閧1}.
點(diǎn)評(píng) 考查函數(shù)定義域、值域的概念及求法,以及指數(shù)函數(shù)的值域,指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | -6 | B. | -5 | C. | -4 | D. | -2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{lo{g}_{60}x}$ | B. | $\frac{1}{lo{g}_{3}x•lo{g}_{4}x•lo{g}_{5}x}$ | ||
C. | $\frac{1}{lo{g}_{x}60}$ | D. | $\frac{12}{lo{g}_{3}x+lo{g}_{4}x+lo{g}_{5}x}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與函數(shù)y=($\frac{1}{2}$)x的圖象關(guān)于y對(duì)稱 | |
B. | 與函數(shù)y=($\frac{1}{2}$)x的圖象關(guān)于坐標(biāo)原點(diǎn)對(duì)稱 | |
C. | 與函數(shù)y=($\frac{1}{2}$)-x的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱 | |
D. | 與函數(shù)y=($\frac{1}{2}$)-x的圖象關(guān)于坐標(biāo)原點(diǎn)對(duì)稱 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (-∞,1]和(-∞,2] | B. | [1,+∞)和(-∞,2] | C. | (-∞,1]和[2,+∞) | D. | [1,+∞)和[2,+∞) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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