已知(x,y)滿足不等式
2x-3y+2≥0
3x-y-4≤0
x+2y+1≥0
,z=x+ay,當(dāng)且僅當(dāng)在點(diǎn)(2,2)取得最大值,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A、(-∞,-
1
3
B、(-
1
2
,-
1
3
C、(-
1
2
,+∞)
D、(-
1
3
,+∞)
考點(diǎn):簡(jiǎn)單線性規(guī)劃
專題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:作出不等式對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域,利用線性規(guī)劃的知識(shí),確定目標(biāo)取最優(yōu)解的條件,即可求出a的取值范圍.
解答: 解:作出不等式對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域,
當(dāng)a=0時(shí),z=x,即x=z,此時(shí)不成立.
由z=x+ay得y=-
1
a
x+
z
a

要使目標(biāo)函數(shù)z=x+ay僅在點(diǎn)(2,2)處取得最大值,
若a=0,則目標(biāo)函數(shù)為x=a,此時(shí)滿足條件.
若a>0,則目標(biāo)函數(shù)的斜率k=-
1
a
<0.目標(biāo)函數(shù)的截距最大,此時(shí)z最大,滿足條件,
若a<0,即目標(biāo)函數(shù)的斜率k=-
1
a
>0,
要使條件成立,滿足k>kAB,
即-
1
a
>3,
∴a>-
1
3

綜上a>-
1
3
,
故實(shí)數(shù)a的取值范圍是(-
1
3
,+∞),
故選:D
點(diǎn)評(píng):本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用數(shù)形結(jié)合是解決線性規(guī)劃題目的常用方法.根據(jù)條件目標(biāo)函數(shù)z=x+y僅在點(diǎn)P(2,2)處取得最大值,確定直線的位置是解決本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若實(shí)數(shù)x,y滿足約束條件
y≥x
x+y≤4
2x-y≥k
,已知(x,y)所表示的平面區(qū)域?yàn)槿切危瑒t實(shí)數(shù)k的取值范圍為
 
,又z=x+2y有最大值8,則實(shí)數(shù)k=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若角α是第三象限角,則角2α的終邊在
 
象限.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=x3-ax2+4在(0,2)內(nèi)單調(diào)遞減,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法中:
①命題“若x≠1,則x2-3x+2≠0”的否命題是“若x=1,則x2-3x+2=0”;
②命題“?x∈R,lg(x2+x+1)≥0”是假命題;
③命題“若x=2,則向量
a
=(-x,1)與
b
=(-4,x)共線”的逆否命題是真命題.
其中正確的個(gè)數(shù)是( 。
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=|2x-a|+a,a∈R,g(x)=|2x-1|.
(1)當(dāng)a=-1時(shí),解不等式f(x)+g(x)≤4;
(2)若當(dāng)g(x)≤5時(shí),恒有f(x)≤6,求a的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知P、A、B、C為空間中的四點(diǎn),且
PA
PB
PC
,則“α+β=1”是“A、B、C三點(diǎn)共線”的( 。
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點(diǎn)P(m,n)是直線2x+y+5=0上的任意一點(diǎn),則4m2+n2的最小值為(  )
A、2
5
B、10
C、
25
2
D、
5
2
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以點(diǎn)(3,-1)為圓心且與直線3x+4y=0相切的圓的方程是(  )
A、(x-3)2+(y+1)2=1
B、(x+3)2+(y-1)2=1
C、(x+3)2+(y-1)2=2
D、(x-3)2+(y+1)2=2

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