已知f(x)=x-1,g(x)=-x2+(3m+1)x-2m(m+1),滿足下面兩個(gè)條件:
①對(duì)任意實(shí)數(shù)x,有f(x)<0或g(x)<0;
②存在x∈(-∞,-2),滿足f(x)•g(x)<0.
則實(shí)數(shù)m的取值范圍為( 。
分析:當(dāng)x≥1時(shí),f(x)=x-1<0不成立,所以要求當(dāng)x≥1時(shí)g(x)<0;只需g(x)max<0求得結(jié)果記為A;當(dāng)x∈(-∞,-2)時(shí),f(x)<0.需要存在x∈(-∞,-2),使g(x)>0.只需g(x)max>0,求得結(jié)果記為B,則最后結(jié)果為A∩B
解答:解:當(dāng)x≥1時(shí),f(x)=x-1<0不成立,所以要求當(dāng)x≥1時(shí)g(x)<0;,所以
-
3m+1
-2
≤1
g(1)<0
-
3m+1
-2
>1
g(
3m+1
2
)<0

得滿足條件①m<0
當(dāng)x∈(-∞,-2)時(shí),f(x)<0.需要存在x∈(-∞,-2),使g(x)>0.
(1)
-
3m+1
-2
≥-2
g(-2)≥0
-
5
3
≤m≤-1
(2)
-
3m+1
-2
<-2
g(
3m+1
2
)>0
得m<-
5
3

所以滿足②的m范圍為-
5
3
≤m≤-1或m<-
5
3
,即m≤-1
綜上所述,m范圍為(-∞,0)∩((-∞,-1)=(-∞,-1)
故選A
點(diǎn)評(píng):本題考查不等式恒成立,函數(shù)最值的應(yīng)用,考查邏輯思維能力,推理運(yùn)算能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(
x
-1)=-x
,則函數(shù)f(x)的表達(dá)式為( 。
A、f(x)=x2+2x+1(x≥0)
B、f(x)=x2+2x+1(x≥-1)
C、f(x)=-x2-2x-1(x≥0)
D、f(x)=-x2-2x-1(x≥-1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=x2-kx3.(k≥0)
(Ⅰ)求g(x)的解析式;
(Ⅱ)討論函數(shù)f(x)在區(qū)間(-∞,0)上的單調(diào)性;
(Ⅲ)若k=
1
3
,設(shè)g(x)是函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,+∞)上的導(dǎo)函數(shù),問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)a,滿足a>1并且使g(x)在區(qū)間[
1
2
,a]
上的值域?yàn)?span id="0cmogis" class="MathJye">[
1
a
,1],若存在,求出a的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x
1
2
+x-
1
2
)=x+x-1-2
,則 f(x+1)=(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=
x
+
1
x
+
x+
1
x
+1
g(x)=
x
+
1
x
-
x+
1
x
+1

(1)分別求f(x)、g(x)的定義域,并求f(x)•g(x)的值;(2)求f(x)的最小值并說(shuō)明理由;
(3)若a=
x2+x+1
 , b=t
x
 , c=x+1
,是否存在滿足下列條件的正數(shù)t,使得對(duì)于任意的正
數(shù)x,a、b、c都可以成為某個(gè)三角形三邊的長(zhǎng)?若存在,則求出t的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年高三數(shù)學(xué)第一輪基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練(20)(解析版) 題型:解答題

已知f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=x2-kx3.(k≥0)
(Ⅰ)求g(x)的解析式;
(Ⅱ)討論函數(shù)f(x)在區(qū)間(-∞,0)上的單調(diào)性;
(Ⅲ)若,設(shè)g(x)是函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,+∞)上的導(dǎo)函數(shù),問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)a,滿足a>1并且使g(x)在區(qū)間上的值域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131023214609557716869/SYS201310232146095577168019_ST/2.png">,若存在,求出a的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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