【題目】已知橢圓的左.右焦點(diǎn)為,離心率為.直線與軸,軸分別交于點(diǎn),是直線與橢圓的一個(gè)公共點(diǎn),是點(diǎn)關(guān)于直線的對稱點(diǎn),設(shè).
(1)證明:;
(2)若,的周長為;寫出橢圓的方程;
(3)確定的值,使得是等腰三角形.
【答案】(1)證明見解析;(2);(3)當(dāng)時(shí),是等腰三角形
【解析】
(1)分別求出坐標(biāo),利用向量共線的坐標(biāo)運(yùn)算可構(gòu)造關(guān)于的方程,整理即可證得結(jié)果;(2)利用(1)的結(jié)論求得,根據(jù)焦點(diǎn)三角形周長為可得到關(guān)于方程,求得后,根據(jù)求得,進(jìn)而得到橢圓方程;(3)根據(jù)可知若為等腰三角形,則需,即點(diǎn)到直線距離,利用點(diǎn)到直線距離公式構(gòu)造方程可求得,根據(jù)(1)的結(jié)論得到結(jié)果.
(1)為與軸的交點(diǎn) ,
由得:,即
,
,整理可得:
(2)由(1)得:,解得:,即
周長為,即 ,
橢圓的方程為:
(3) 為鈍角
若是等腰三角形,則
設(shè)到直線距離為,則需
,即,解得:
由(1)得:
當(dāng)時(shí),是等腰三角形
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱臺中,底面是菱形,,,平面.
(1)若點(diǎn)是的中點(diǎn),求證://平面;
(2)棱BC上是否存在一點(diǎn)E,使得二面角的余弦值為?若存在,求線段CE的長;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校對甲、乙兩個(gè)班級的同學(xué)進(jìn)行了體能測驗(yàn),成績統(tǒng)計(jì)如下(每班50人):
(1)成績不低于80分記為“優(yōu)秀”.請?zhí)顚懴旅娴?/span>列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為“成績優(yōu)秀”與所在教學(xué)班級有關(guān)?
(2)從兩個(gè)班級的成績在的所有學(xué)生中任選2人,其中,甲班被選出的學(xué)生數(shù)記為,求的分布列與數(shù)學(xué)期望.
賦:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)國家環(huán)保部最新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定:居民區(qū)PM2.5的年平均濃度不得超過35微克/立方米,PM2.5的24小時(shí)平均濃度不得超過75微克/立方米。某城市環(huán)保部分隨機(jī)抽取的一居民區(qū)過去20天PM2.5的24小時(shí)平均濃度的監(jiān)測數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下:
組別 | PM2.5平均濃度 | 頻數(shù) | 頻率 |
第一組 | (0,25] | 3 | 0.15 |
第二組 | (25,50] | 12 | 0.6 |
第三組 | (50,75] | 3 | 0.15 |
第四組 | (75,100] | 2 | 0.1 |
(Ⅰ)從樣本中PM2.5的24小時(shí)平均濃度超過50微克/立方米的5天中,隨機(jī)抽取2天,求恰好有一天PM2.5的24小時(shí)平均濃度超過75微克/立方米的概率;
(II)求樣本平均數(shù),并根據(jù)樣本估計(jì)總計(jì)的思想,從PM2.5的年平均濃度考慮,判斷該居民區(qū)的環(huán)境是否需要改進(jìn)?并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在平面直角坐標(biāo)系中,以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn), 軸的非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,已知曲線的極坐標(biāo)方程為,它在點(diǎn)處的切線為直線.
(I)求直線的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)已知點(diǎn)為橢圓上一點(diǎn),求點(diǎn)到直線的距離的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線的焦點(diǎn)為,過拋物線上一點(diǎn)作拋物線的切線,交軸于點(diǎn).
(1)判斷的形狀;
(2) 若兩點(diǎn)在拋物線上,點(diǎn)滿足,若拋物線上存在異于的點(diǎn),使得經(jīng)過三點(diǎn)的圓與拋物線在點(diǎn)處的有相同的切線,求點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年,新型冠狀病毒引發(fā)的疫情牽動著億萬人的心,八方馳援戰(zhàn)疫情,眾志成城克時(shí)難,社會各界支援湖北共抗新型冠狀病毒肺炎,重慶某醫(yī)院派出3名醫(yī)生,2名護(hù)士支援湖北,現(xiàn)從這5人中任選2人定點(diǎn)支援湖北某醫(yī)院,則恰有1名醫(yī)生和1名護(hù)士被選中的概率為( )
A.0.7B.0.4C.0.6D.0.3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】必修四第一章我們借助圓的對稱性學(xué)習(xí)了誘導(dǎo)公式,如在直觀上講單位圓中,當(dāng)兩個(gè)角的終邊關(guān)于軸對稱時(shí),這兩個(gè)角的正弦值相等;再如在單位圓中,當(dāng)兩個(gè)角的終邊關(guān)于原點(diǎn)中心對稱時(shí),這兩個(gè)角的正弦值互為相反數(shù).觀察這些誘導(dǎo)公式,可以發(fā)現(xiàn)它們都是特殊角與任意角的三角函數(shù)的恒等關(guān)系.我們?nèi)绻麑⑻厥饨菗Q為任意角,那么任意角與的和(或差)的三角函數(shù)與,的三角函數(shù)會有什么關(guān)系呢?如果已知,的正弦余弦,能由此推出的正弦余弦嗎?下面是某高一學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自行探究與角的正弦余弦之間的關(guān)系的部分過程,請你順著這位同學(xué)的思路以及老師的提示將探究過程完善,并完成后面的題目.探究過程如下:
不妨令如圖,設(shè)單位圓與軸的正半軸相交于點(diǎn)以軸的非負(fù)半軸為始邊作角它們的終邊分別與單位圓相交于點(diǎn)連接若把扇形繞著點(diǎn)旋轉(zhuǎn)角,則點(diǎn)分別與點(diǎn)重合. ……(未完待續(xù))
(提示一:任意一個(gè)圓繞著其圓心旋轉(zhuǎn)任意角后都與原來的圓重合,這一性質(zhì)叫做圓的旋轉(zhuǎn)對稱性)(提示二:平面上任意兩點(diǎn)間的距離公式)
(1)完善上述探究過程;
(2)利用(1)中的結(jié)論解決問題:已知是第三象限角,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某盒子內(nèi)裝有三種顏色的玻璃球,一位同學(xué)每次從中隨機(jī)拿出一個(gè)玻璃球,觀察顏色后再放回,重復(fù)了50次,得到的信息如下:觀察到紅色26次、藍(lán)色13次.如果從這個(gè)盒子內(nèi)任意取一個(gè)玻璃球,估計(jì):
(1)這個(gè)球既不是紅色也不是藍(lán)色的概率;
(2)這個(gè)球是紅色或者是藍(lán)色的概率.
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