【題目】已知函數(shù),其中為常數(shù),且.
(1)若是奇函數(shù),求的取值集合;
(2)當(dāng)時(shí),設(shè)的反函數(shù),且的圖象與的圖象關(guān)于對稱,求的取值集合;
(3)對于問題(1)(2)中的、,當(dāng)時(shí),不等式恒成立,求的取值范圍.
【答案】(1);(2);(3).
【解析】
(1)由求出實(shí)數(shù)的值,然后檢驗(yàn)此時(shí)函數(shù)為奇函數(shù),由此可得出集合;
(2)當(dāng)時(shí),由得,解得,可得出,然后解出方程可得出集合;
(3)原問題轉(zhuǎn)化為,恒成立,可得出或,由此能求出實(shí)數(shù)的取值范圍.
(1)由于函數(shù)為奇函數(shù),且定義域?yàn)?/span>,則,
,,
由題意得,整理得,解得或.
,,則,定義域?yàn)?/span>,關(guān)于原點(diǎn)對稱,
,
此時(shí),函數(shù)為奇函數(shù),合乎題意,因此,;
(2)當(dāng)時(shí),由得,可得,得,
,所以,,
由于的圖象與的圖象關(guān)于對稱,
則為方程的實(shí)數(shù)解,解方程,即,
變形得,解得,即,因此,;
(3)令,
原問題轉(zhuǎn)化為在上恒成立,
則或,
即或,解得.
因此,實(shí)數(shù)的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求的單調(diào)區(qū)間與極值;
(2)當(dāng)函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn)時(shí),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校高三年級有、兩個(gè)自習(xí)教室,甲、乙、丙名學(xué)生各自隨機(jī)選擇其中一個(gè)教室自習(xí),則甲、乙兩人不在同一教室上自習(xí)的概率為________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè).
(1)當(dāng)時(shí),f(x)的最小值是_____;
(2)若f(0)是f(x)的最小值,則a的取值范圍是_____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知雙曲線的左右頂點(diǎn)分別為.直線和兩條漸近線交于點(diǎn),點(diǎn)在第一象限且,是雙曲線上的任意一點(diǎn).
(1)求雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)是否存在點(diǎn)P使得為直角三角形?若存在,求出點(diǎn)P的個(gè)數(shù);
(3)直線與直線分別交于點(diǎn),證明:以為直徑的圓必過定點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知是定義在上的函數(shù),記,的最大值為.若存在,滿足,則稱一次函數(shù)是的“逼近函數(shù)”,此時(shí)的稱為在上的“逼近確界”.
(1)驗(yàn)證:是的“逼近函數(shù)”;
(2)已知.若是的“逼近函數(shù)”,求的值;
(3)已知的逼近確界為,求證:對任意常數(shù),.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)是數(shù)列的前n項(xiàng)和,對任意都有,(其中k、b、p都是常數(shù)).
(1)當(dāng)、、時(shí),求;
(2)當(dāng)、、時(shí),若、,求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(3)若數(shù)列中任意(不同)兩項(xiàng)之和仍是該數(shù)列中的一項(xiàng),則稱該數(shù)列是“封閉數(shù)列”。當(dāng)、、時(shí),.試問:是否存在這樣的“封閉數(shù)列”.使得對任意.都有,且.若存在,求數(shù)列的首項(xiàng)的所有取值的集合;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義域是一切實(shí)數(shù)的函數(shù),其圖像是連續(xù)不斷的,且存在常數(shù)()使得
對任意實(shí)數(shù)都成立,則稱是一個(gè)“—伴隨函數(shù)”.有下列關(guān)于“—伴隨函數(shù)”的結(jié)論:
①是常數(shù)函數(shù)中唯一一個(gè)“—伴隨函數(shù)”;
②“—伴隨函數(shù)”至少有一個(gè)零點(diǎn);
③是一個(gè)“—伴隨函數(shù)”;
其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是 ( )
A.1個(gè);B.2個(gè);C.3個(gè);D.0個(gè);
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