分析 作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,進(jìn)行求最值即可.
解答 解:由z=3x+2y得$y=-\frac{3}{2}x+\frac{z}{2}$,
作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域如圖(陰影部分):
平移直線$y=-\frac{3}{2}x+\frac{z}{2}$由圖象可知當(dāng)直線$y=-\frac{3}{2}x+\frac{z}{2}$經(jīng)過(guò)點(diǎn)C時(shí),直線$y=-\frac{3}{2}x+\frac{z}{2}$的截距最大,
此時(shí)z也最大,
由$\left\{\begin{array}{l}{y=-1}\\{x+y=1}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=-1}\end{array}\right.$,即C(2,-1)
將C(2,-1)代入目標(biāo)函數(shù)z=3x+2y,
得z=6-2=4.
故答案為:4.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查線性規(guī)劃的基本應(yīng)用,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,利用數(shù)形結(jié)合是解決問(wèn)題的基本方法.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 3 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (0,$\frac{1}{3}$] | B. | [$\frac{1}{3}$,$\frac{2}{3}$] | C. | [$\frac{2}{3}$,$\frac{4}{3}$] | D. | ($\frac{2}{3}$,$\frac{4}{3}$) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)平面ADF與平面BEC1的交線為l,則直線C1E與l相交 | |
B. | 在棱A1C1上存在點(diǎn)N,使得三棱錐N-ADF的體積為$\frac{\sqrt{3}}{7}$ | |
C. | 設(shè)點(diǎn)M在BB1上,當(dāng)BM=1時(shí),平面CAM⊥平面ADF | |
D. | 在棱A1B1上存在點(diǎn)P,使得C1P⊥AF |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
組號(hào) | 分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
第1組 | [160,165) | 5 | 0.05 |
第2組 | [165,170) | ① | 0.35 |
第3組 | [170,175) | 30 | ② |
第4組 | [175,180) | 20 | 0.20 |
第5組 | [180,185] | 10 | 0.10 |
合計(jì) | 100 | 1.00 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | {x|0<x≤3} | B. | {x|1≤x≤3} | C. | {x|0≤x≤3} | D. | {x|1<x≤3} |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{2}$ | B. | $\sqrt{3}$ | C. | $\sqrt{5}$ | D. | 5 |
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