分析 (Ⅰ)當(dāng)a=1時(shí),f(x)=x+$\frac{1}{x}$,利用函數(shù)單調(diào)性的定義進(jìn)行證明判斷即可.
(Ⅱ)根據(jù)(Ⅰ)的結(jié)論得到當(dāng)x∈[3,+∞),f(x)=x+$\frac{1}{x}$的最小值為f(3)=$\frac{10}{3}$,然后將不等式恒成立進(jìn)行轉(zhuǎn)化,結(jié)合絕對(duì)值不等式的解法進(jìn)行求解即可.
解答 (I)解:當(dāng)a=1時(shí),f(x)=x+$\frac{1}{x}$,
當(dāng)x>0時(shí),任取x1、x2∈(0,+∞)且x1<x2,
則f(x2)-f(x1)=x2+$\frac{1}{{x}_{2}}$-x1-$\frac{1}{{x}_{1}}$=(x2-x1)+$\frac{{x}_{1}{-x}_{2}}{{{x}_{1}x}_{2}}$=(x2-x1)(1-$\frac{1}{{{x}_{1}x}_{2}}$ ),
要確定此式的正負(fù)只要確定1-$\frac{1}{{{x}_{1}x}_{2}}$ 的正負(fù)即可.
①當(dāng)x1、x2∈(0,1)時(shí),1-$\frac{1}{{{x}_{1}x}_{2}}$<0,
∴f(x2)-f(x1)<0,為減函數(shù),
②當(dāng)x1、x2∈(1,+∞)時(shí),1-$\frac{1}{{{x}_{1}x}_{2}}$>0,
∴f(x2)-f(x1)>0,為增函數(shù).
即函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為為(1,+∞),單調(diào)遞減區(qū)間為(0,1);
(II)若x∈[3,+∞),由(Ⅰ)知,函數(shù)f(x)=x+$\frac{1}{x}$的最小值為f(3)=3+$\frac{1}{3}$=$\frac{10}{3}$,
于是不等式x+$\frac{1}{x}$≥|m-$\frac{5}{3}$|+|m+$\frac{5}{3}$|恒成立等價(jià)為$\frac{10}{3}$≥|m-$\frac{5}{3}$|+|m+$\frac{5}{3}$|恒成立
∵|m-$\frac{5}{3}$|+|m+$\frac{5}{3}$|≥|$\frac{5}{3}$-m+m+$\frac{5}{3}$|=$\frac{10}{3}$,
∴|m-$\frac{5}{3}$|+|m+$\frac{5}{3}$|=$\frac{10}{3}$,此-$\frac{5}{3}$≤m≤$\frac{5}{3}$,
即實(shí)數(shù)m的取值范圍是[-$\frac{5}{3}$,$\frac{5}{3}$].
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查對(duì)勾函數(shù)的單調(diào)性的判斷,以及不等式恒成立問題,根據(jù)條件轉(zhuǎn)化為絕對(duì)值不等式是解決本題的關(guān)鍵.考查學(xué)生的轉(zhuǎn)化能力,綜合性較強(qiáng),有一定的難度.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 90° | B. | 45° | C. | 60° | D. | 30° |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | -2 | B. | 0 | C. | 1 | D. | 2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 雙曲線x2-y2=1 | B. | 雙曲線x2-y2=1的右支 | ||
C. | 雙曲線x2-y2=1且x≥0,y≥0 | D. | 以上結(jié)論都不對(duì) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2014}{2015}$ | B. | $\frac{2015}{2016}$ | C. | $\frac{2016}{2017}$ | D. | $\frac{2013}{2014}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a>c>b | B. | b>a>c | C. | c>a>b | D. | a>b>c |
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