【題目】已知函數(shù)(為常數(shù),是自然對數(shù)的底數(shù)),曲線在點處的切線與軸平行.
(1)求的值;
(2)求的單調(diào)區(qū)間;
(3)設(shè),其中為的導(dǎo)函數(shù).證明:對任意,.
【答案】(1);(2)單調(diào)遞增區(qū)間是,單調(diào)遞減區(qū)間是;(3)證明見解析.
【解析】
試題分析:(1)求導(dǎo)可得 ;(2)由(1)知,.設(shè),再利用導(dǎo)數(shù)工具進行求解;(3)由(2)可知,當(dāng)時,,故只需證明在時成立,再利用導(dǎo)數(shù)工具進行證明.
試題解析:(1),由已知,,.
(2)由(1)知,.
設(shè),則,即在上是減函數(shù),
由知,當(dāng)時,從而,
當(dāng)時,從而,
綜上可知,的單調(diào)遞增區(qū)間是,單調(diào)遞減區(qū)間是.
(3)由(2)可知,當(dāng)時,,
故只需證明在時成立.
當(dāng)時,,且,.
設(shè),,則 ,
當(dāng)時,,當(dāng)時,,
所以當(dāng)時,取得最大值.
所以.
綜上,對任意,.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(為常數(shù))的圖象在處的切線方程為.
(1)判斷函數(shù)的單調(diào)性;
(2)已知,且,若對任意,任意, 與中恰有一個恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義在R上的函數(shù)f(x),f(0)≠0,f(1)=2,當(dāng)x>0,f(x)>1,且對任意a,b∈R,有f(a+b)=f(a)f(b).
(1)求證:對任意x∈R,都有f(x)>0;
(2)判斷f(x)在R上的單調(diào)性,并用定義證明;
(3)求不等式f(3﹣2x)>4的解集.
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【題目】從某小學(xué)隨機抽取100名同學(xué),將他們的身高(單位:厘米)數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖(如圖).若要從身高在[ 120 , 130),[130 ,140) , [140 , 150]三組內(nèi)的學(xué)生中,用分層抽樣的方法選取18人參加一項活動,則從身高在[140 ,150]內(nèi)的學(xué)生中選取的人數(shù)應(yīng)為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知集合A={x|1<x≤5},集合B={ >0}.
(1)求A∩B;
(2)若集合C={x|a+1≤x≤4a﹣3},且C∪A=A,求實數(shù)a的取值范圍.
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【題目】已知函數(shù)f(x)=a﹣ (a∈R)
(1)判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性并給出證明;
(2)若函數(shù)f(x)是奇函數(shù),則f(x)≥ 當(dāng)x∈[1,2]時恒成立,求m的最大值.
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【題目】已知函數(shù)(, )為奇函數(shù),且相鄰兩對稱軸間的距離為.
(1)當(dāng)時,求的單調(diào)遞減區(qū)間;
(2)將函數(shù)的圖象沿軸方向向右平移個單位長度,再把橫坐標縮短到原來的(縱坐標不變),得到函數(shù)的圖象.當(dāng)時,求函數(shù)的值域.
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【題目】隨著生活水平的提高,人們對空氣質(zhì)量的要求越來越高,某機構(gòu)為了解公眾對“車輛限行”的態(tài)度,隨機抽查了50人,并將調(diào)查情況進行整理后制成下表:
(1)規(guī)定:年齡在內(nèi)的為青年人,年齡在內(nèi)的為中年人,根據(jù)以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面列聯(lián)表:
(2)能否在犯錯誤的概率不超過0.025的前提下,認為贊成“車輛限行”與年齡有關(guān)?
參考公式和數(shù)據(jù): ,其中.
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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【題目】已知函數(shù)存在兩個極值點.
(Ⅰ)求實數(shù)a的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè)和分別是的兩個極值點且,證明: .
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