【題目】已知函數.
(1)令,判斷g(x)的單調性;
(2)當x>1時,,求a的取值范圍.
【答案】(1)見解析;(2)
【解析】
(1)求出,分兩種情況討論的范圍,在定義域內,分別令求得的范圍,可得函數增區(qū)間,求得的范圍,可得函數的減區(qū)間;(2)討論的范圍,分別利用導數以及函數的單調性,結合單調性判斷函數是否有最大值,當函數有最大值時,令其最大值小于零即可求得的范圍.
(1)由,則,
所以(x>0).
①當a≤0時,,為的減函數;
②當a>0時,
若,即時,,為的減函數;
若,即時,由有兩根得
在上,為減函數;在上,為增函數;
在上,為減函數.
綜上:當時,為的減函數;
當時,在上,為減函數;在上,為增函數;在上,為減函數.
(2)由(1)知,對a討論如下,
①當a≤0時,,則為(1,+∞)上的減函數,
則,故為(1,+∞)的減函數,
由于,所以,即a≤0時滿足題意.
②當a>0時,由于,對其討論如下:
(A)若,即a≤1,則由(1)知,為(1,+∞)上的減函數,
則,所以為(1,+∞)的減函數,
由于,所以,即0<a≤1時滿足題意.
(B)若,即a>1,則由(1)知,
當時,為(1,+∞)上的減函數,又,
所以存在,使得在時,,于是為的增函數,
因為,
所以,即1<a≤時不滿足題意.
當時,由于,所以對與1的大小關系討論如下,
1)如果,即,那么由(1)知,為(1,+∞)上的減函數,
又,
則存在,使得在時,,于是為的增函數,
又,則,即時不滿足題意.
2)如果,即,那么由(1)知,為(1,)上的增函數,
則當時,,于是為的增函數,
又,則,即時不滿足題意.
綜上所述,a的取值范圍為.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在著名的漢諾塔問題中,有三根高度相同的柱子和一些大小及顏色各不相同的圓盤,三根柱子分別為起始柱、輔助柱及目標柱.已知起始柱上套有個圓盤,較大的圓盤都在較小的圓盤下面.現把圓盤從起始柱全部移到目標柱上,規(guī)則如下:每次只能移動一個圓盤,且每次移動后,每根柱上較大的圓盤不能放在較小的圓盤上面,規(guī)定一個圓盤從任一根柱上移動到另一根柱上為一次移動.若將個圓盤從起始柱移動到目標柱上最少需要移動的次數記為,則__________,__________.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列命題中正確的個數有( )
①向量與是共線向量,則A、B、C、D四點必在一直線上;②單位向量都相等;③任一向量與它的相反向量不相等;④共線的向量,若起點不同,則終點一定不同.
A.0B.1C.2D.3
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】函數fn(x)=xn+bx+c(n∈Z,b,c∈R).
(1)若n=﹣1,且f﹣1(1)=f﹣1()=5,試求實數b,c的值;
(2)設n=2,若對任意x1,x2∈[﹣1,1]有|f2(x1)﹣f2(x2)|≤6恒成立,求b的取值范圍.
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