將函數(shù)的圖象向左平移個單位后，得到的圖象可能為（ ）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年四川省資陽市高二（下）期末數(shù)學(xué)試卷（理科）（解析版） 題型：選擇題

雙曲線﹣=1的漸近線方程為（ ）

A．y=±x B．y=±2x C．y=±x D．y=±x

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆云南玉溪市高三第三次教學(xué)質(zhì)檢數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：填空題

關(guān)于的一元二次方程，若是從區(qū)間任取的一個數(shù)，則上述方程有實根的概率為__________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆山西省高三高考適應(yīng)性演練三數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：解答題

已知某中學(xué)高三文科班學(xué)生的數(shù)學(xué)與地理的水平測試成績抽樣統(tǒng)計如下表：

若抽取學(xué)生人，成績分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（及格）三個等級，設(shè)分別表示數(shù)學(xué)成績與地理成績.例如：表中地理成績?yōu)锳等級的共有人，數(shù)學(xué)成績?yōu)锽級且地理成績?yōu)镃等級的有8人.已知與均為A等級的概率是.

（1）設(shè)在該樣本中，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀率是，求的值；

（2）已知，求數(shù)學(xué)成績?yōu)锳等級的人數(shù)比C等級的人數(shù)多的概率.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆山西省高三高考適應(yīng)性演練三數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

某幾何體是組合體，其三視圖如圖所示，則該幾何體的體積為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆山西省高三高考適應(yīng)性演練三數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

若集合，，則（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆山西省高三高考適應(yīng)性演練三數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：解答題

某臍橙基地秋季出現(xiàn)持續(xù)陰雨寡照等異常天氣，對臍橙物候和產(chǎn)量影響明顯，導(dǎo)致臍橙春季物候期推遲，畸形花增多，果實偏小，落果增多，對產(chǎn)量影響較大.為此有關(guān)專家提出2種在異常天氣下提高臍橙果樹產(chǎn)量的方案，每種方案都需分兩年實施.實施方案1：預(yù)計第一年可以使臍橙產(chǎn)量恢復(fù)到災(zāi)前的1.0倍、0.8倍的概率分別是0.4、0.6；第二年可以使臍橙產(chǎn)量為第一年的1.25倍、1.1倍的概率分別是0.5、0.5. 實施方案2：預(yù)計第一年可以使臍橙產(chǎn)量恢復(fù)到災(zāi)前的1.2倍、0.8倍的概率分別是0.5、0.5；第二年可以使臍橙產(chǎn)量為第一年的1.25倍、1.0倍的概率分別是0.6、0.4.實施每種方案第一年與第二年相互獨立，令表示方案1實施兩年后臍橙產(chǎn)量達(dá)到災(zāi)前產(chǎn)量的倍數(shù)，表示方案2實施兩年后臍橙產(chǎn)量達(dá)到災(zāi)前產(chǎn)量的倍數(shù).

（1）分別求，的分布列和數(shù)學(xué)期望；

（2）不管哪種方案，如果實施兩年后，臍橙產(chǎn)量不高于和高于災(zāi)前產(chǎn)量的預(yù)計利潤分別為12萬元和20萬元.為了實現(xiàn)兩年后的平均利潤更大，應(yīng)該選擇哪種方案？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆山西省高三高考適應(yīng)性演練三數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

復(fù)數(shù)的共軛復(fù)數(shù)為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月調(diào)查數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

某人投籃一次投進(jìn)的概率為，現(xiàn)在他連續(xù)投籃次，且每次投籃相互之間沒有影響，那么他投進(jìn)的次數(shù)服從參數(shù)為（，）的二項分布，記為～，計算 （ ）

A. B. C. D.

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