【題目】隨機(jī)抽取某中學(xué)甲、乙兩班各10名同學(xué),測(cè)量他們的身高(單位:cm),獲得身高數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖所示.
(1)試比較甲、乙兩班分別抽取的這10名同學(xué)身高的中位數(shù)大;
(2)現(xiàn)從乙班這10名同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名身高不低于173cm的同學(xué),求身高176cm的同學(xué)被抽到的概率.
【答案】(1)甲班:中位數(shù)為169;乙班:中位數(shù)為172;(2)
【解析】
(1)分別對(duì)數(shù)據(jù)按從小到大排列,按照中位數(shù)的定義,可得結(jié)果.
(2)使用列舉法寫出“抽取兩名身高不低于173cm的同學(xué)”所有可能結(jié)果,然后計(jì)算“身高176cm的同學(xué)被抽到”的個(gè)數(shù),根據(jù)古典概型,可得結(jié)果.
(1)對(duì)甲班:按從小到大排,可知
中間的兩數(shù)為168,170,中位數(shù)
對(duì)乙班:按從小到大排,可知
中間的兩數(shù)為171,173,中位數(shù)
(2)從乙班這10名同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名身高
不低于173cm的同學(xué)有:
共有10個(gè)基本事件
“身高176cm的同學(xué)被抽到的”有4個(gè)基本事件
所以身高176cm的同學(xué)被抽到的概率為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),在定義域內(nèi)恒成立,求實(shí)數(shù)的值.
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【題目】下列有四個(gè)關(guān)于命題的判斷,其中正確的是()
A.命題“,”是假命題
B.命題“若,則或”是真命題
C.命題“,”的否定是“,”
D.命題“在中,若,則是鈍角三角形”是真命題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某城市在進(jìn)行創(chuàng)建文明城市的活動(dòng)中,為了解居民對(duì)“創(chuàng)文”的滿意程度,組織居民給活動(dòng)打分(分?jǐn)?shù)為整數(shù).滿分為100分).從中隨機(jī)抽取一個(gè)容量為120的樣本.發(fā)現(xiàn)所有數(shù)據(jù)均在內(nèi).現(xiàn)將這些分?jǐn)?shù)分成以下6組并畫出了樣本的頻率分布直方圖,但不小心污損了部分圖形,如圖所示.觀察圖形,回答下列問題:
(1)算出第三組的頻數(shù).并補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(2)請(qǐng)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)樣本的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù).(每組數(shù)據(jù)以區(qū)間的中點(diǎn)值為代表)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面為平行四邊形,,.且底面.
(1)證明:平面平面 ;
(2)若為的中點(diǎn),且,求二面角的大小
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【題目】已知函數(shù),且的解集為.
(1)解關(guān)于的不等式,;
(2)設(shè),若對(duì)于任意的、都有,求的最小值.
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【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),判斷函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若恒成立,求的取值范圍;
(3)已知,證明.
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【題目】已知函數(shù).
(1)求 的單調(diào)區(qū)間;
(2)若曲線 與直線只有一個(gè)交點(diǎn), 求實(shí)數(shù) 的取值范圍.
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【題目】為了紀(jì)念“一帶一路”倡議提出五周年,某城市舉辦了一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽,為了了解市民對(duì)“一帶一路”知識(shí)的掌握情況,從回收的有效答卷中按青年組和老年組各隨機(jī)抽取了40份答卷,發(fā)現(xiàn)成績(jī)都在內(nèi),現(xiàn)將成績(jī)按區(qū)間,,,,進(jìn)行分組,繪制成如下的頻率分布直方圖.
青年組
中老年組
(1)利用直方圖估計(jì)青年組的中位數(shù)和老年組的平均數(shù);
(2)從青年組,的分?jǐn)?shù)段中,按分層抽樣的方法隨機(jī)抽取5份答卷,再從中選出3份答卷對(duì)應(yīng)的市民參加政府組織的座談會(huì),求選出的3位市民中有2位來自分?jǐn)?shù)段的概率.
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