【題目】樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山,堅(jiān)持人與自然和諧共生”的理念越來越深入人心,已形成了全民自覺參與,造福百姓的良性循環(huán).據(jù)此,某網(wǎng)站推出了關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)展情況的調(diào)查,調(diào)查數(shù)據(jù)表明,環(huán)境治理和保護(hù)問題仍是百姓最為關(guān)心的熱點(diǎn),參與調(diào)查者中關(guān)注此問題的約占.現(xiàn)從參與關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)的人群中隨機(jī)選出人,并將這人按年齡分組:第組,第組,第組,第組,第組,得到的頻率分布直方圖如圖所示.
(Ⅰ)求出的值;
(Ⅱ)求出這人年齡的樣本平均數(shù)(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值作代表)和中位數(shù)(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位);
(Ⅲ)現(xiàn)在要從年齡較小的第、組中用分層抽樣的方法抽取人,則第、組分別抽取多少人?
【答案】(1) (2) , 歲(3) 人,人
【解析】分析:(1)根據(jù)頻率分布直方圖中所有小長方形的面積為1求a的值,(2)根據(jù)組中值與對(duì)應(yīng)區(qū)間概率的乘積和求平均數(shù),根據(jù)中位數(shù)對(duì)應(yīng)概率為0.5求中位數(shù),(3)根據(jù)分層抽樣中抽取比例,再確定人數(shù).
詳解:
(1)由,得,
(2)平均數(shù)為歲;
設(shè)中位數(shù)為,則,∴歲.
(3)第、組抽取的人數(shù)分別為人,人,從第、組中用分層抽樣的方法抽取人,抽取比例為,所以第一組抽取,第二組抽取,所以第、組抽取的人數(shù)分別為人,人.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐P﹣ABC中,PA=PB=AB=2,BC=3,∠ABC=90°,平面PAB⊥平面ABC,D,E分別為AB,AC中點(diǎn).
(1)求證:DE∥平面PBC;
(2)求證:AB⊥PE;
(3)求三棱錐P﹣BEC的體積.
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【題目】網(wǎng)購已經(jīng)成為一種時(shí)尚,商家為了鼓勵(lì)消費(fèi),購買時(shí)在店鋪領(lǐng)取優(yōu)惠券,買后給予好評(píng)返還現(xiàn)金等促銷手段.經(jīng)統(tǒng)計(jì),近五年某店鋪用于促銷的費(fèi)用(萬元)與當(dāng)年度該店鋪的銷售收人(萬元)的數(shù)據(jù)如下表:
年份 | 2013年 | 2014年 | 2015年 | 2016年 | 2017年 |
促銷費(fèi)用 | |||||
銷售收入 |
(1)請(qǐng)根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出/span>關(guān)于的線性回歸方;
(2)2018年度該店鋪預(yù)測(cè)銷售收人至少達(dá)到萬元,則該店鋪至少準(zhǔn)備投入多少萬元的促銷費(fèi)?
參考公式:
參考數(shù)據(jù):
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【題目】半徑小于的圓經(jīng)過點(diǎn),圓心在直線上,并且與直線相交所得的弦長為.
()求圓的方程.
()已知點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)到圓的切線長等于到的距離,求的軌跡方程.
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【題目】如圖,, 兩個(gè)小島相距海里,島在島的正南方,現(xiàn)在甲船從島出發(fā),以海里/時(shí)的速度向島行駛,而乙船同時(shí)以海里/時(shí)的速度離開島向南偏東方向行駛,行駛多少時(shí)間后,兩船相距最近?并求出兩船的最近距離.
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【題目】甲、乙兩門高射炮同時(shí)向一敵機(jī)開炮,已知甲擊中敵機(jī)的概率為0.6,乙擊中敵機(jī)的概率為0.8,敵機(jī)被擊中的概率為________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求的值;
(2)若函數(shù)在區(qū)間是單調(diào)遞增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)若關(guān)于的方程在區(qū)間內(nèi)有兩個(gè)實(shí)數(shù)根,記,求實(shí)數(shù)的取值范圍 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)幾何體,它的下面是一個(gè)圓柱,上面是一個(gè)圓錐,并且圓錐的底面與圓柱的上底面重合,圓柱的底面直徑為3 cm,高為4 cm,圓錐的高為3 cm,畫出此幾何體的直觀圖.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱臺(tái)ABCDEF中,平面BCFE⊥平面ABC,∠ACB=90°,BE=EF=FC=1,BC=2,AC=3.
(1)求證:BF⊥平面ACFD;
(2)求二面角B-AD-F的平面角的余弦值.
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