【題目】已知橢圓.雙曲線的實(shí)軸頂點(diǎn)就是橢圓的焦點(diǎn),雙曲線的焦距等于橢圓的長軸長.
(1)求雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)直線經(jīng)過點(diǎn)與橢圓交于兩點(diǎn),求的面積的最大值;
(3)設(shè)直線(其中為整數(shù))與橢圓交于不同兩點(diǎn),與雙曲線交于不同兩點(diǎn),問是否存在直線,使得向量,若存在,指出這樣的直線有多少條?若不存在,請說明理由.
【答案】(1) (2) (3)存在,
【解析】
(1)根據(jù)橢圓方程可以得到雙曲線的焦距和頂點(diǎn)坐標(biāo),從而直接寫出雙曲線方程即可;
(2)設(shè)出直線方程,將三角形面積拆分為2個(gè)三角形的面積,從而利用韋達(dá)定理進(jìn)行處理;
(3)根據(jù)直線與兩個(gè)曲線相交,通過夾逼出的取值范圍,再結(jié)合向量相加為零轉(zhuǎn)化出的條件,得到之間的關(guān)系,從而利用是整數(shù),對結(jié)果進(jìn)行取舍即可.
(1)對橢圓,因?yàn)?/span>,
故其焦點(diǎn)為,橢圓的長軸長為.
設(shè)雙曲線方程為,
由題可知:,解得.
故雙曲線的方程為:.
(2)因?yàn)橹本AB的斜率顯然不為零,
故設(shè)直線方程為,聯(lián)立橢圓方程
可得
設(shè)交點(diǎn),
則
則
又
故
令,解得
故
當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),即時(shí),取得最大值.
故的面積的最大值為.
(3)聯(lián)立直線與橢圓方程
可得
整理得 ①
設(shè)直線與橢圓的交點(diǎn)為
故可得 ②
同理:聯(lián)立直線與雙曲線方程
可得
整理得 ③
設(shè)直線與雙曲線的交點(diǎn)為
故可得 ④
要使得
即可得
故可得
將②④代入可得
解得.
綜上所述,要滿足題意,只需使得:
故當(dāng)時(shí),可以取得滿足題意;
即直線方程可以為
當(dāng)時(shí),可以取滿足題意.
即直線方程可以為
故存在這樣的直線有9條,能夠使得.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)命題:
①殘差平方和越小的模型,擬合的效果越好;
②用相關(guān)指數(shù)來刻畫回歸效果,越小,說明模型擬合的效果越好;
③散點(diǎn)圖中所有點(diǎn)都在回歸直線附近;
④隨機(jī)誤差滿足,其方差的大小可用來衡量預(yù)報(bào)精確度.
其中正確命題的個(gè)數(shù)是( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一般來說,一個(gè)班級的學(xué)生學(xué)號是從1 開始的連續(xù)正整數(shù),在一次課上,老師隨機(jī)叫起班上8名學(xué)生,記錄下他們的學(xué)號是:3、21、17、19、36、8、32、24,則該班學(xué)生總數(shù)最可能為( )
A. 39人B. 49人C. 59人D. 超過59人
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了響應(yīng)國家號召,某校組織部分學(xué)生參與了“垃圾分類,從我做起”的知識問卷作答,并將學(xué)生的作答結(jié)果分為“合格”與“不合格”兩類與“問卷的結(jié)果”有關(guān)?
不合格 | 合格 | |
男生 | 14 | 16 |
女生 | 10 | 20 |
(1)是否有90%以上的把握認(rèn)為“性別”與“問卷的結(jié)果”有關(guān)?
(2)在成績合格的學(xué)生中,利用性別進(jìn)行分層抽樣,共選取9人進(jìn)行座談,再從這9人中隨機(jī)抽取5人發(fā)送獎(jiǎng)品,記拿到獎(jiǎng)品的男生人數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望.
附:
0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 | |
2.703 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】位同學(xué)分成組,參加個(gè)不同的志愿者活動(dòng),每組至少人,其中甲乙人不能分在同一組,則不同的分配方案有_____種.(用數(shù)字作答)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某超市從現(xiàn)有甲、乙兩種酸奶的日銷售量(單位:箱)的1200個(gè)數(shù)據(jù)(數(shù)據(jù)均在區(qū)間內(nèi))中,按照的比例進(jìn)行分層抽樣,統(tǒng)計(jì)結(jié)果按,,,,,分組,整理如下圖:
(1)求頻率分布直方圖(圖乙)中的值,并估計(jì)1200個(gè)日銷售量中,數(shù)據(jù)在區(qū)間中的個(gè)數(shù).
(2)從日銷售量在的甲種酸奶的數(shù)據(jù)樣本中抽取3個(gè),記在內(nèi)的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)為,求的分布列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐P-ABC中,PA⊥AB,PA⊥BC,AB⊥BC,PA=AB=BC=2,D為線段AC的中點(diǎn),E為線段PC上一點(diǎn).
(1)求證:PA⊥BD;
(2)求證:平面BDE⊥平面PAC;
(3)當(dāng)PA∥平面BDE時(shí),求三棱錐E-BCD的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)和同時(shí)在處取得極小值,則稱和為一對“函數(shù)”.
(1)試判斷與是否是一對“函數(shù)”;
(2)若與是一對“函數(shù)”.
①求和的值;
②當(dāng)時(shí),若對于任意,恒有,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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