若直線x+y+m=0與圓x2+y2+m=0相切，則實(shí)數(shù)m為（　�。�
A、-2
B、2
C、0或-2
D、-
2
考點(diǎn)：圓的切線方程
專題：直線與圓
分析：由直線x+y+m=0與圓x2+y2+m=0相切，得
|m|
2
=
1
2
-4m
，由此能求出m=-2．
解答： 解：∵直線x+y+m=0與圓x2+y2+m=0相切，
∴
|m|
2
=
1
2
-4m
，
解得m=-2．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查實(shí)數(shù)m的求法，是基礎(chǔ)題，解題時(shí)要注意直線與圓的位置關(guān)系的合理運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在二項(xiàng)式（x2-1）5的展開(kāi)式中，含x4的項(xiàng)的系數(shù)是（　�。�
A、-10B、10C、-5D、5

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知冪函數(shù)y=f（x）的圖象過(guò)點(diǎn)（2，
2
），則這個(gè)冪函數(shù)的解析式是（　　）
A、y=x 
1
2
B、y=x -
1
2
C、y=x2
D、y=x-2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知i是虛數(shù)單位，則i2014=（　�。�
A、-1B、-iC、1D、i

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)函數(shù)y=f（x）在（a，b）上的導(dǎo)函數(shù)為f′（x），f′（x）在（a，b）上的導(dǎo)函數(shù)為f″（x），若在（a，b）上，f″（x）＜0恒成立，則稱函數(shù)f（x）在（a，b）上為“凸函數(shù)”．已知當(dāng)m≤2時(shí)，y=f（x）=
1
6
x3-
1
2
mx2+2x+2在（-1，2）上是“凸函數(shù)”，則f（x）在（-1，2）上（　�。�
A、既沒(méi)有最大值，也沒(méi)有最小值
B、既有最大值，也有最小值
C、有最大值，沒(méi)有最小值
D、沒(méi)有最大值，有最小值

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)f（x）=
21-x-1x＜1
lgxx≥1
  若f（x0-1）＜1，則x的取值范圍是（　�。�
A、（0，10）
B、（-1，+∞）
C、（-∞，-2）∪（-1，0）
D、（1，11）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知p：|x-1|≥2，q：x∈Z，若p∧q，?q同時(shí)為假命題，則滿足條件的x的集合為（　�。�
A、{x|x≤-1或x≥3，x∉Z}
B、{x|-1≤x≤3，x∉Z}
C、{x|x＜-1或x＞3，x∈Z}
D、{x|-1＜x＜3，x∈Z}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將兩個(gè)數(shù)a=9，b=18交換，使a=18，b=9，下面語(yǔ)句正確一組是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=
x
+
8-x
．
（I）求f（x）的最大值；
（Ⅱ）若關(guān)于x的不等式f（x）≥|k-2|有解，求實(shí)數(shù)k的取值范圍．

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同步練習(xí)冊(cè)答案